Mata pelajaran wajib dalam pendidikan formal ialah matematika. Namun, masih banyak peserta didik yang meanggap matematika sulit dimengerti dikarenakan mereka kurang menguasai konsep. Beberapa sekolah masih menggunakan perangkat pembelajaran berupa LKPD yang masih kurang mampu membantu peserta didik memahami konsep pembelajaran dikarenakan hanya berupa materi, contoh soal, serta latihan soal. LKPD tersebut juga kurang dalam memberi ruang peserta didik untuk mengkonstruksi pengetahuannya sendiri. Salah satu solusi untuk membimbing penguasaan konsep matematika adalah dengan menyediakan perangkat pembelajaran berupa lembar kerja peserta didik berbasis masalah kontekstual. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan lembar kerja peserta didik berbasis masalah konstektual pada materi sistem persamaan linear dua variabel di kelas VIII SMP yang valid. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan dari Plomp yang terdiri dari tahap penelitian awal, pengembangan prototipe, serta penilaian. Pada penelitian ini tahap penilaian tidak dilaksanakan karena terbatasnya waktu serta dana. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar validasi yang dilakukan oleh 3 validator. Hasil uji validitas terhadap lembar kerja peserta didik yang dikembangkan menunjukkan kriteria valid karena memperoleh skor rata-rata yaitu 3,26. Dengan demikian, penelitian ini menghasilkan LKPD berkonteks lingkungan lahan basah pada materi sistem persamaan linear dua variabel yang valid.