Siti Aminah (2120112320005), Keterampilan Sosial Siswa Pada Model Pembelajaran Berbasis Proyek Mata Pelajran IPS Di SMP Muhammadiyah 2 Banjarmasin. (Pembimbing I Prof. Dr. Sarbaini., M.Pd dan Pembimbing II Prof. Dr. Bambang Subiyakto., M.Hum) pada Program Studi Magister Pendidikan IPS. Universitas Lambung Mangkurat.

Salah satu keterampilan sosial yang paling urgen bagi siswa dalam dunia pendidikan adalah kemampuan berkomunikasi secara efektif. Kemampuan berkomunikasi yang baik memungkinkan siswa untuk menyampaikan ide, pendapat, dan perasaan dengan jelas dan tepat kepada orang lain. Hal ini penting dalam proses pembelajaran, kolaborasi dalam kelompok, dan interaksi sosial sehari-hari.

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi keterampilan sosial siswa pada model pembelajaran berbasis proyek mata pelajran IPS di SMP Muhammadiyah 2 Banjarmasin. Keterampilan sosial merupakan aspek penting dalam pengembangan pribadi siswa, yang memainkan peran krusial dalam kehidupan mereka di dalam dan di luar lingkungan sekolah. Model pembelajaran berbasis proyek dikenal sebagai pendekatan yang mendorong siswa untuk aktif berpartisipasi dalam proyek nyata yang melibatkan kerjasama kelompok, komunikasi, dan pemecahan masalah.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk mengumpulkan dan menganalisis data. Partisipan penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMP Muhammadiyah 2 Banjarmasin yang terlibat dalam model pembelajaran berbasis proyek selama satu semester. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan siswa dan guru, serta analisis dokumen.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek berkontribusi dalam pengembangan keterampilan sosial siswa pada mata pelajran IPS. Melalui proyek-proyek nyata, siswa memiliki kesempatan untuk bekerja dalam kelompok, berkomunikasi secara efektif, dan belajar dari pengalaman mereka sendiri serta pengalaman kelompok. Mereka juga mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dan kreativitas dalam konteks yang relevan dengan kehidupan nyata.

Penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi pendidik dan pengembangan kurikulum di SMP Muhammadiyah 2 Banjarmasin, serta sekolah-sekolah lain yang tertarik dengan model pembelajaran berbasis proyek. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan wawasan dan panduan bagi pendidik dalam mengembangkan keterampilan sosial siswa pada mata pelajaran IPS melalui pendekatan pembelajaran yang inovatif dan relevan.

Kata Kunci: Keterampilan Sosial, Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Pelajaran IPS, SMP Muhammadiyah 2 Banjarmasin.