Keanekaragaman hayati dan habitat capung yang beragam di Kalimantan merupakan potensi besar yang dapat dimanfaatkan dalam berbagai bidang salah satunya bidang Pendidikan. Pemanfaatan potensi lokal sebagai bahan ajar salah satunya Buku Panduan dinilai mampu menjadi pendukung dalam pembelajaran. Dalam kegiatan pembelajaran dilatihkan beberapa keterampilan salah satunya keterampilan proses sains. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas, kepraktisan, dan keefektifan Buku Panduan Capung. Model penelitian yang digunakan menggunakan desain pengembangan Tessmer.Tahapan pengembangan yang dilakukan yaitu evaluasi diri, uji pakar oleh tiga dosen Magister Pendidikan Biologi ULM, uji coba perorangan tiga mahasiswa, uji kelompok kecil lima mahasiswa, dan uji kelompok besar 20 mahasiswa S1 Pendidikan Biologi yang telah lulus mata kuliah Zoologi Invertebrata.Hasil penelitian Buku Panduan Capung yaitu validitas Buku Panduan Identfikasi Capung skor 3,44 dengan kategori valid, kepraktisan dengan nilai 88,80%, keefektifan rata-rata N-Gain keseluruhan 0,6 dengan kategori sedang yang dapat diimplementasikan dalam pembelajaran.