Kurangnya daya ingat peserta didik kelas VB di SDN Antasan Kecil Timur 1 Banjarmasin pada proses perkalian menggunakan metode perkalian bersusun, membuat beberapa peserta didik memiliki nilai hasil belajar di bawah dari KKTP, yaitu <65. Masalah ini merupakan masalah yang dapat berdampak panjang, mengingat bahwa perkalian merupakan salah satu dasar matematika sehingga perlu ditangani sedini mungkin. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyediakan alternatif penyelesaian pada proses hitung perkalian menggunakan metode latis sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Mengingat karakteristik peserta didik usia sekolah dasar, peneliti mengembangkan video animasi yang dapat menarik minat peserta didik dalam proses penyampaian materi terkait metode perkalian latis. Peneliti menggunakan jenis penelitian R&D dengan model 4D yang sudah divalidasi oleh para ahli di bidang masing-masing. Pengembangan video animasi ini mendapatkan kategori “layak” dari validator media, kategori “sangat layak” dari validator materi, kategori “sangat layak” dari validator naskah dan bahasa dan mendapatkan kategori “tinggi” pada nilai gain terkait hasil belajar peserta didik

Kata kunci : Pengembangan, animasi pembelajaran, matematika, metode latis, hasil belajar