Terdapat perbedaan dalam kesiapan dan keterampilan guru dalam menggunakan teknologi dalam pembelajaran. Terdapat guru yang masih cenderung menggunakan metode konvensional, dan terdapat pula yang menggunakan media pembelajaran digital. Meskipun terdapat minat tinggi dari siswa terhadap teknologi, ada kemungkinan bahwa tidak semua siswa memiliki akses yang sama terhadap teknologi atau bahwa sumber daya teknologi yang tersedia tidak dimanfaatkan secara optimal dalam konteks pembelajaran. Studi ini memiliki tujuan untuk mengetahui penerapan TPACK (Technological Pedagogic Content Knowledge) pada jurusan IPS di SMA Negeri 1 Anjir Pasar serta untuk mengetahui bagaimana kondisi pembelajaran pada jurusan IPS di SMA Negeri 1 Anjir Pasar. Subjek pada penelitian ini yaitu Kepala SMA Negeri 1 Anjir Pasar, Guru Jurusan IPS kelas XI serta Peserta Didik Jurusan IPS Kelas XI.  Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dalam penelitiannya. Metode wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi digunakan sebagai teknik untuk mengumpulkan data. Untuk menganalisis data, metode yang digunakan meliputi reduksi data, representasi data, dan verifikasi. Selain itu, keabsahan data diuji melalui uji Credibility, Transferability, Dependability, dan Confirmability. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Anjir Pasar dalam rentang waktu dari 16 Desember 2022 hingga 27 Februari 2023. Informasi tentang tempat dan waktu penelitian penting untuk memahami konteks di mana data dikumpulkan.

Berdasarkan hasil peneitian yang telah dilakukan, dapat dilihat bahwa kondisi pembelajaran di Jurusan IPS SMA Negeri 1 Anjir Pasar ditandai dengan penggunaan media pembelajaran yang bervariasi, peran teknologi yang penting dalam mendukung pembelajaran, dan fokus pada pengembangan kemampuan mandiri peserta didik. Sehingga dapat ditarik simpulan 1) Penerapan TPACK pada jurusan IPS di SMA Negeri 1 Anjir Pasar telah terlihat dalam pembelajaran Sejarah, Geografi, Ekonomi, dan Sosiologi. Guru-guru telah berhasil mengintegrasikan pengetahuan konten (CK), pengetahuan teknologi (TK), dan pengetahuan pedagogi (PK) dalam proses pembelajaran, serta menggunakan teknologi sebagai alat bantu dalam menyampaikan materi. 2) Kondisi pembelajaran pada jurusan IPS di SMA Negeri 1 Anjir Pasar menunjukkan variasi dalam penggunaan metode pembelajaran, mulai dari ceramah hingga pembelajaran berbasis diskusi dan penggunaan teknologi. pembelajaran di jurusan IPS SMA Negeri 1 Anjir Pasar telah berusaha untuk mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran dan memberikan pengalaman belajar yang bervariasi kepada peserta didik.

Kata Kunci:  TPACK, Jurusan IPS SMAN 1 Anjir Pasar, Kondisi Pembelajaran