Berdasarkan pengamatan di SMPN 21 Banjarmasin, kemampuan pemecahan masalah siswa masih rendah yang ditunjukkan dengan siswa belum bisa menuliskan hasil identifikasi soal dan kesimpulan jawaban. Hal ini mengindikasikan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa harus ditingkatkan. Salah satu model pembelajaran yang dapat melatih kemampuan siswa dalam memecahkan masalah adalah model pembelajaran problem based learning (PBL) Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah , serta untuk mengetahui kegiatan mengajar guru selama proses belajar mengajar, keaktifan siswa serta kemampuan siswa dalam memecahkan masalah. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII C SMPN 21 Banjarmasin . Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi, tes hasil belajar, dokumentasi. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa setelah diterapkan model pembelajaran PBL, siswa kelas VII C SMPN 21 Banjarmasin terjadi peningkatan dalam memecahakan masalah.