Norkhaliza Ardianti. 2024. Pengaruh Penggunaan Media Quizizz  Paper Mode Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X Sman 4 Banjarmasin. Pembimbing Utama: Prof. Dr. Drs. Herry Porda Nugroho P, M.Pd dan Pembimbing Pendamping: Heri Susanto, M.Pd. 

Penelitian ini meneliti tentang pengaruh Quizizz Paper Mode terhadap hasil belajar siswa dalam sejarah di SMAN 4 Banjarmasin. Dengan menggunakan pendekatan eksperimen semu, penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan mencolok antara kelas yang menggunakan mode kertas Quizizz (eksperimental) dan kelas yang tidak menggunakan mode kertas Quizizz (kontrol). Kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan hasil belajar yang signifikan, dengan rata-rata skor posttest yang meningkat dari 61 menjadi 81.93, dibandingkan dengan kelompok kontrol yang meningkat dari 35.13 menjadi 53.03. Selain itu, terjadi peningkatan hasil belajar siswa yang melampaui kriteria ketuntasan minimal (KKM) pada kelas eksperimen. Hasil uji-t menunjukkan adanya dampak positif mode kertas Quizizz terhadap hasil belajar siswa (t = 9.484, df = 78, p < 0.05). Meskipun terdapat tantangan terkait konektivitas internet, mode kertas Quizizz tetap menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konten sejarah. Pembelajaran ini menggarisbawahi pengaruh mode kertas dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam sejarah di SMAN 4 Banjarmasin, karena fitur-fitur yang menarik dapat menumbuhkan lingkungan belajar yang menarik, serta memfasilitasi pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Pendidik didorong untuk mempertimbangkan Quizizz mode kertas ke dalam pelajaran sejarah untuk meningkatkan motivasi siswa, meningkatkan hasil pembelajaran, dan menumbuhkan keterampilan dalam meningkatkan teknologi untuk pengalaman belajar yang lebih menarik. 

Kata Kunci : Quizz Paper mode, Hasil Belajar, Siswa