Telah dilakukan penelitian tentang implementasi model Project Based Learning

terintegrasi STEM dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan

motivasi belajar peserta didik pada materi koloid di SMA Negeri 12 Banjarmasin.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perbedaan kemampuan pemecahan

masalah peserta didik, (2) perbedaan motivasi belajar peserta didik (3) respon

peserta didik. Metode dalam penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain

penelitian non-equivalent control group desaign. Sampel penelitian ini adalah

peserta didik kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 2

sebagai kelas kontrol di SMA Negeri 12 Banjarmasin. Variabel bebas adalah model

pembelajaran, sedangkan variabel terikat adalah kemampuan pemecahan masalah

dan motivasi belajar. Pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non-tes.

Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan inferensial menggunakan

uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan kemampuan

pemecahan masalah peserta didik antara kelas eksperimen dan kontrol (2) terdapat

perbedaan motivasi belajar peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol

(3) peserta didik memberikan respon sangat positif terhadap pembelajaran yang

menerapkan model Project Based Learning terintegrasi STEM.