PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING MENGGUNAKAN GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 8 BANJARMASIN TAHUN PELAJARAN 2021/2022 (oleh: Siti Nurahmah; Pembimbing; Noor Fajriah, Kamaliyah; 2023; 57 halaman)

ABSTRAK

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan salah satu alasan pentingnya penguasaan matematika oleh siswa. Masalah yang sering ditemukan dalam proses pembelajaran matematika adalah keterbatasan waktu pembelajaran di kelas. Blended learning adalah solusi yang tepat untuk mengatasi permasalahan tersebut, dikarenakan blended learning merupakan pembelajaran yang mengombinasikan pembelajaran tatap muka dan online sehingga pembelajaran berlangsung di sekolah maupun di rumah. Google Classroom salah satu media yang dapat digunakan untuk mendukung terjadinya blended learning. Oleh karena itu, dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan model pembelajaran blended learning menggunakan google classroom terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 1 dan MIPA 2 SMA Negeri Banjarmasin. Sedangkan, objek penelitian adalah hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan hasil belajar matematika berbantuan blended learning menggunakan google classroom.

Kata Kunci: Blended Learning, Google Classroom, hasil belajar.