ABSTRAK

Humaira  Sharla  Sheva  Aisha.  Juni  2022.  Upaya Mengembangkan  Aspek  Bahasa dalam Mengenal Keaksaraan Awal denganSimbol menggunakan model  Picture  and  Picture,  Model  Talking  Stick,  dan  Metode Bercerita pada Anak Kelompok B TK Karamunting Barito Kuala. Skripsi. Program S1 Pendidikan Guru PendidikanAnak Usia Dini FKIP  ULM  Banjarmasin.  Pembimbing:  Dr.  Noorhafizah,  ST., M.Pd.

Kata Kunci: Aktivitas Guru, Aktivitas Siswa, Picture and Picture, Talking Stick

Bahasa  merupakan  alat  untuk  berkomunikasi,  dapat  digunakan  untuk  berfikir, mengekspresikan perasaan  dan  memulai  bahasa  anak  dapat menerima  pikiran  dan perasaan  orang  lain.  Perkembangan  bahasa  dimulai  sejak  bayi  dan  mengandalkan perannya  pada  penagalaman,  penguasaan  dan  pertumbuhan  bahasa.  Pengembangan kemampuan    berbahasa    bagi    anak    usia    dini    bertujuan    agar    anak    mampuberkomunikasi secara lisan dengan lingkungannya. Dalam kurikulum Taman Kanak- Kanak (TK) kelompok B dalam aspek perkembangan bahasa.

Metode  yang  digunakan  yaitu  kualitatif  dengan jenis  Penelitian  Tindakan  Kelas (PTK),  yang dilakukan  4  pertemuan.  Subjek  penelitian  adalah kelompok  B4  di  TK Karamunting  Barito  Kuala    sebanyak  15  anak.  Instrumen  yang  digunakan  yaitulembar  pengamatan  terkait  aktivitas  guru,  aktivitas anak,  dan  hasil  perkembangan. Sedangakan analisisdata menggunakan deskriptif kualitatif.

Temuan ini menunjukkan aktivitas guru mengalamipeningkatan dari pertemuan 1 dengan kategori CukupBaik meningkat menjadi kategori Baik pada pertemuan2 dan meningkat menjadi sangat baik dipertemuan 3 dan 4. Aktivitas anak secara klasikal mengalami peningkatan  dari  pertemuan  1  dengan  13.4%  naik menjadi  40.2%  pada pertemuan 2 dan masih kembalinaik menjadim 80.4%dan meningkat pada pertemuan

4 menjadi 100% dengan kategori sangat aktif. Dan hasil perkembangan anak secara klasikal meningkatdari pertemuan 1 yaitu 20.1% menjadi 40.2% dan meningkat lagi menjadi 80.4% pada pertemuan 3 dan pada pertemuan 4 naik menjadi 100%.

Disimpulkan  bahwa  penggunaan  model  picture  and  picture  dan  model  talking stick   dapat   meningkatkan   dan   mengembangkan   aspek   bahasa  dalam   mengenal keaksaraan  awal  dengan  simbol pada  anak  Kelompok  B  TK  Karamunting  Barito Kuala. Disarankan kepada guru agar menggunakanmodel-model pembelajaran dalam mengajar untukmeningkatkan aktivitas guru, aktivitas anak, dan hasilpengembangan bahasa anak sehingga pembelajaranmenjadi lebih optimal.