Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya aktivitas, keterampilan berfikir kritis, kolaborasi dan hasil belajar siswa di kelas IV SDN Sungai Miai 2 yang disebabkan oleh pembelajaran yang tidak berpusat pada siswa, tidak merangsang siswa untuk berfikir kritis, dan tidak merangsang siswa untuk bekerja sama. Tujuan penelitian in untuk mendeskripsikan aktivitas guru, untuk menganalisis peningkatan aktivitas, keterampilan berfikir kritis, kolaborasi dan mendeskripsikan hasil belajar siswa pada muatan IPS Tema 7 “Indahnya Keragaman di Negeriku” menggunakan model Indahnya Pasar Terapung (Inquiry, Picture and Picture dan talking stick). Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dilaksanakan 4 kali pertemuan di kelas IV SDN Sungai Miai 2 dengan siswa sebanyak 15 orang. Cara pengumpulan data untuk aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berfikir kritis, dan kolaborasi secara observasi, sedangkan untuk hasil belajar siswa menggunakan tes. Pertama, data dianalisis dengan teknik deskriptif serta digambarkan dalam bentuk tabel, selanjutnya diinterpretasikan menggunakan kriteria pada masing-masing indikator keberhasilan aktivitas guru dan aktivitas siswa, serta tercapainya ketuntasan belajar siswa secara individual dan klasikal. Hasil penelitian menujukkan bahwa aktivitas guru pada setiap pertemuan terlaksana sesuai rencana dari skor 30 kriteria “baik”, meningkat menjadi skor 39 kriteria “sangat baik”. Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan pada pertemuan 1 memperoleh 27% kriteria “aktif” dan meningkat pada pertemuan 4 menjadi 93% kriteria “sangat aktif”. Keterampilan berfikir kritis siswa juga mengalami peningkatan pada pertemuan 1 memperoleh 27% kriteria “tinggi” dan meningkat pada pertemuan 4 menjadi 93% kriteria “sangat tinggi”. Kolaborasi siswa juga mengalami peningkatan pada pertemuan 1 memperoleh 33% kriteria “tinggi” dan meningkat pada pertemuan 4 menjadi 100% kriteria “sangat tinggi”. Begitu pula dengan hasil belajar siswa pada pertemuan 1 memperoleh 47% kriteria “sebagian kecil tuntas” dan meningkat pada pertemuan 4 menjadi 100% “seluruhnya tuntas”. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model Indahnya Pasar Terapung dapat meningkatkan aktivitas, keterampilan berfikir kritis, kolaborasi dan hasil belajar siswa. Lalu saran bagi guru, kepala sekolah dan peneliti lain adalah agar model ini dapat dijadikan sebagai referensi dalam pemilihan model untuk meningkatkan pembelajaran dikelas.