GurutidakmemilikikemampuanmengembangkanmediavideopembelajaraninteraktifdikarenakankurangnyakemampuangurumengembangkanmediapembelajaransehinggamengakibatkansiswakurangfokussehingakurangberminatterhadappembelajaranAqidahdanAhklak.Permasalahantersebutmembuat peneliti meberikan solusi berupa pengembangan sebuah media videopembelajaran interaktif yang diharapkan dapat memecahkan permasalahan yangterdapat pada mata pelajaran Aqidah dan Akhlak. Penelitian ini berbeda denganpenelitian-penelitianyangsudahadasebelumnya.Perbedaannyaterletakpadaobjek yang diteliti, materi yang terdapat di dalam video interaktif, serta modelpengembanganyangdigunakan.Penelitianinibertujuanuntukmenghasilkanmediavideo pembelajaran interaktif yang valid dan dapat meningkatkan minat belajarpeserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembanganatau Research and Development (R&D) denganmodel pengembangan 4D (four-D). Terdiri atas 4 tahap utama, yaitu define (pendefinisian), design (perancangan),develop (pengembangan), dandisseminate (penyebaran). Observasi digunakanuntuk melihat aktivitas peserta didik. Wawancara digunakan untuk mendapatkanpermasalahanpadapembelajaran.Angketdigunakanuntukmengetahuipeningkatanminat belajarpesertadidik.Hasilpenelitianpadatahappengembanganmenghasilkanpenilaiandariahlimaterimendapatkanrata-rataskor85%, penilaiandari ahli media mendapatkan rata-rata skor 84%. Hasil pengukuran meningkatkanminatpesertadidikmenggunakanujin-gainmemperoleh0,47%dapatdikategorikansedang.Sehinggavideopembelajaraninteraktifyangtelahdikembangkanlayakdigunakandandapatmeningkatkanminatbelajarpesertadidikkelas X di MA Darul Azhar Tanah Bumbu dalam kategori sedang. Dengan adanyamedia video inetaraktif ini diharapkan dapat digunakan sebagai pendorong minatbelajarpesertadidikyangkesulitanmemahamimateripembelajaranterutamapadamatapelajaran Aqidah dan Akhlak.

KataKunci:Pengembangan,videopembelajaraninteraktif,problembaselearning,aqidahdan akhlak, minat belajarsiswa.