Nina Aulia Rahmah 2010127220017. (2024) Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal denganMedia Sandpaper Letters pada Anak dengan Hambatan Intelektual. Skripsi Program Strata-1 Pendidikan Khusus. Jurusan Ilmu Pendidikan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing (1) Bapak Agus Pratomo Andi Widodo, M. Pd, (2) Ibu Rona Wulandari, M. Pd.

Kata Kunci : Mengenal Huruf Vokal, Media Sandpaper Letter, Anak dengan hambatan Intelektual.

Pelayanan pendidikan yang diberikan kepada anak berkebutuhan khusus harus disesuaikan dengan tingkat kemampuan masing-masing. Kesulitan mengenali bentuk huruf dan keliru dalam penyebutan huruf merupakan permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini yang dialami oleh dua anak dengan hambatan intelektual kelas IV C jenjang SD. Tujuan penelitian dilakukan untuk mengetahui apakah penggunaan media sandpaper letters dapat membantu meningkatkan kemampuan pengenalan huruf vokal kepada anak dengan hambatan intelektual.

Pendekatan yang diterapkan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen untuk mengetahui pengaruh antara variabel bebas (x) yaitu media sandpaper letters sebagai media pembelajaran terhadap variabel terikat (y) yaitu kemampuan mengenal huruf vokal. Desain yang diterapkan dalam penelitian ini yaitu time series design yang hanya menggunakan satu kelompok tanpa kelompok pembanding. Penerapan desain dilakukan sebanyak 4 kali pada tahap pre-test, 4 kali pada tahap treatment menggunakan media sandpaper letters, dan 4 kali pada tahap post-test. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi yang kemudian dianalisis menggunakan uji wilcoxon Ztabel sign rank test yang didapatkan melalui aplikasi SPSS.

Hasil pada penelitian dua anak dengan hambatan intelektual memperoleh nilai rata-rata pre-test yaitu O?= 62,5 ,O?= 52,5, O?= 52,5, dan O?= 52,5 dan perolehan nilai rata-rata yang dicapai tahap post-test yaitu O?= 75, O?= 67,5, O?= 70, dan O?= 67,5 yang kemudian dianalisis menggunakan uji wilcoxon Ztabel sign rank test yang menghasilkan positive mean ranks meningkat 1,50 dengan jumlah sum of ranks postive sebesar 3,00 sehingga dapat disimpulkan bahwa treatment yang diberikan menggunakan media sandpaper letters berhasil meningkatkan kemampuan anak dengan hambatan intelektual dalam mengenal huruf vokal.