Kinerja guru merupakan hasil kerja yang dicapai seseorang guru dalam melaksanakan tugas-tugasnya di sekolah. Kepala sekolah bertanggung jawab atas sekolah yang dipimpinnya. Kepala sekolah harus mampu memimpin, mengorganisir, memantau, membina juga memperbaiki proses belajar mengajar melalui kompetensi manajerial yang wajib dimiliki oleh kepala sekolah. Melalui kompetensi manajerial yang dimiliki oleh kepala sekolah diharapkan meningkatkan dan mengembangkan potensi sumber daya yang ada di sekolah. Kinerja guru juga didukung oleh kompetensi dan motivasi berprestasi guru, tenaga kependidikan maupun bagi kepala sekolah itu sendiri sehingga kinerja guru akan optimal dalam mencapai tujuan sekolah yang telah ditetapkan. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh secara langsung dan tidak langsung kompetensi manajerial kepala sekolah, kompetensi guru dan motivasi motivasi berprestasi terhadap kinerja guru SMKN di Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya.

Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan metode cross sectional dan menggunakan teknik korelasi (correlation research).  Populasi penelitian sebanyak 225 guru dan diambil 144 responden sebagai sampel penelitian dengan teknik proportionale random sampling. Pengumpulan data menggunakan intrumen kuesioner dan analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji asumsi klasik, analisis regresi linier berganda dan analisis jalur (path analysis).

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai regresi variabel adalah angka positif seperti koefisien regresi kompetensi majerial  kepala sekolah terhadap kinerja guru (X₁-Y) sebesar 0,310, koefisien regresi kompetensi manajerial  kepala sekolah terhadap motivasi berprestasi guru (X₁-Z) sebesar 0,165, koefisien regresi kompetensi guru sekolah terhadap kinerja guru (X₂-Y) sebesar 0,224, koefisien regresi kompetensi guru terhadap motivasi berprestasi guru (X₂-Z) sebesar 0,671, koefisien regresi motivasi berprestasi guru terhadap kinerja guru (Z-Y) sebesar 0,388, koefisien regresi kompetensi manajerial kepala sekolah secara tidak langsung melalui motivasi berprestasi guru terhadap kinerja guru (X₁-Z-Y) sebesar 0,064 dan koefisien regresi kompetensi guru sekolah secara tidak langsung melalui motivasi berprestasi guru terhadap kinerja guru (X₂-Z-Y) sebesar 0,260.

Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh langsung yang signifikan kompetensi manajerial kepala sekolah, kompetensi guru dan motivasi berprestasi terhadap kinerja guru SMKN di  Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya dan tidak terdapat pengaruh tidak langsung yang signifikan kompetensi manajerial kepala sekolah melalui motivasi berprestasi terhadap kinerja guru SMKN di  Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya dan terdapat pengaruh tidak langsung yang signifikan kompetensi guru melalui motivasi berprestasi terhadap kinerja guru SMKN di Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya. Saran kepada kepala sekolah melaksanakan program peningkatan kompetensi professional guru melalui IHT, MGMP dan melakukan kegiatan peningkatan kompetensi sosial serta motivasi melalui family gathering, ibadah bersama dan guru juga harus dapat mengembankan kompetensinya secara mandiri tanpa menunggu surat penugasan dengan tidak mengabaikan tugasnya