Novita Anggriani Yusuf, 2024. Pengembangan Buku Ilmiah Populer Etnobotani Tumbuhan Tradisi Mandi-Mandi Pengantin Suku Dayak Bakumpai Kelurahan Lepasan Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Tesis, Program Studi Magister Pendidikan Biologi, Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing: (I) Dr. Dharmono, M.Si dan (II) Dr. H. Badruzsaufari, M.Sc.

Kata kunci: Tradisi mandi-mandi pengantin, Berpikir Kritis, Buku Ilmiah Populer, Etnobotani, Suku Dayak Bakumpai

Kompetensi abad 21 yang disebut 4C, yaitu keterampilan berpikir kreatif (creative thinking), berpikir kritis dan pemecahan  masalah  (critical  thinking  and  problem  solving),  berkomunikasi  (communication),  dan  berkolaborasi  (collaboration). Keterampilan  4C tersebut dapat dilatihkan pada proses pembelajaran di kelas dengan berbagai model perkuliahan dan bahan ajar. Keterampilan dapat dilatih melalui bahan ajar seperti Buku Ilmiah Populer (BIP). Tujuan penelitian untuk menghasilkan BIP  yang layak digunakan untuk melatihkan berpikir kritis mahasiswa. Metode penelitian ini menggunakan model EDR melalui evaluasi formatif dari Tessmer. Subjek uji validitas merupakan tiga pakar dosen Magister Pendidikan Biologi ULM, tiga mahasiswa untuk uji perorangan, lima mahasiswa untuk uji kelompok kecil dan dua puluh mahasiswa S1 Pendidikan Biologi. Validitas BIP termasuk kedalam kategori sangat valid dengan persentase seluruh aspek 93,59%. Uji perorangan persentase seluruh aspek 90,38% dengan kategori sangat baik. Kepraktisan BIP berdasarkan respon mahasiswa pada kelompok kecil (harapan) 92,80% dan uji lapangan (aktual) 94,50% dengan kategori sangat praktis dan keterlaksanaan BIP harapan 88,89% aktual 91,11%  dengan kategori sangat baik. BIP yang dikembangkan dinyatakan efektif digunakan berdasarkan hasil keterampilan berpikir kritis mahasiswa yang mengalami peningkatan pada keefektifan uji kelompok kecil (harapan) dengan nilai rata-rata 74,63% meningkat menjadi 88,33 dengan kategori sangat baik dan pada uji lapangan (aktual) mendapatkan nilai rata-rata 74,63% meningkat menjadi 89,38% dengan kategori sangat efektif. Berdasarkan data tersebut maka nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,6 yang berada pada kriteria sedang. Berdasarkan pernyataan diatas dapat disimpulkan bahwa BIP yang dikembangkan layak berdasarkan nilai valid, praktis dan efektif untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa.