Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya aktivitas, keterampilan berpikir kritis, keterampilan kerjasama dan hasil belajar pada muatan IPS. Permasalahan tersebut disebabkan oleh peranan siswa didalam kelas masih belum dominan, pembelajaran kurang merangsang siswa untuk berpikir kritis, siswa terbiasa belajar individu, dan pembelajaran kurang menarik minat belajar siswa. Solusi untuk mengatasi masalah tersebut dengan menggunakan model PELANGI dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, menganalisis aktivitas siswa, peningkatan keterampilan berpikir kritis, kerjasama, dan hasil belajar.

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Hilir Mesjid, yang berjumlah 11 orang siswa terdiri dari 9 orang laki-laki dan 2 orang perempuan, pada semester II tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data yang diambil merupakan data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru, aktivitas siswa dan keterampilan berpikir kritis dan kerjasama, kemudian menggunakan data kuantitatif untuk hasil belajar siswa yang diperoleh melalui tes tertulis secara individu.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan 1 sampai 3 memperoleh hasil menjadi 100% dengan kriteria “sangat baik”. Aktivitas siswa pada pertemuan 1 sampai 3 meningkat dan diperoleh hasil menjadi 91% dengan kriteria “hampir seluruhnya aktif”. Keterampilan berpikir kritis pada pertemuan 1 sampai 3 meningkat dan diperoleh hasil menjadi 82% dengan kriteria “sangat terampil”. Keterampilan kerjasama pada pertemuan 1 sampai 3 meningkat dan diperoleh hasil menjadi 91% dengan kriteria “sangat terampil”. Ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada pertemuan 1 sampai 3 meningkat dan diperoleh hasil menjadi 91% siswa dengan kriteria “tuntas”.

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model PELANGI dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, kerjasama dan hasil belajar siswa. Adapun saran bagi kepala sekolah, guru, dan peneliti lain adalah agar penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi dalam menggunakan model pembelajaran yang dapat meningkatkan meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan keterampilan berpikir kritis, kerjasama dan hasil belajar siswa.