Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan keterampilan berpikir kritis siswa serta hasil belajar siswa di kelas IV SDN Belitung Selatan 9 yang disebabkan oleh pembelajaran yang bersifat satu arah, kurangnya kegiatan yang mendorong siswa untuk berpikir kritis, dan pembelajaran yang kurang menarik dan bermakna. Salah satu upaya menyelesaikan masalah tersebut adalah dengan menggunakan model PENA dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru, menganalisis aktivitas siswa, menganalisis keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa.

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan di kelas IV SDN Belitung Selatan 9 dengan jumlah 9 siswa terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan pada semester 2 tahun ajaran 2023/2024. Data dianalisis berdasarkan hasil observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar siswa dengan teknik deskriptif, digambarkan dalam bentuk tabel dan grafik, diinterpretasikan menggunakan kriteria pada masing-masing indikator keberhasilan aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan membaca pemahaman siswa, serta tercapainya ketuntasan belajar siswa secara individual dan klasikal. Data kualitatif diperoleh melalui hasil observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, dan keterampilan berpikir kritis pada kegiatan pembelajaran dan data kuantitatif berupa hasil belajar siswa yang diperoleh melalui teknik pengukuran dengan tes soal evaluasi di akhir pembelajaran.

Hasil penelitian menunjukkan aktivitas guru meningkat memperoleh skor 36 dengan kriteria sangat baik. Aktivitas siswa meningkat mencapai 100% dengan kriteria sangat aktif. Keterampilan berpikir kritis meningkat mencapai 89% dengan kriteria sangat kritis. Hasil belajar siswa meningkat mencapai 100% dengan kriteria tuntas.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran PENA dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar. Adapun saran bagi guru, kepala sekolah dan peneliti lain adalah hasil penelitian ini dapat dijadikan salah satu alternatif memilih dan menggunakan model pembelajaran khususnya muatan Pendidikan Pancasila.