Cahyani, N. D. 2024. Meningkatkan Aktivitas, Berpikir Kreatif, dan Hasil Belajar Siswa pada Muatan PPKn Menggunakan Model MAGERN pada Siswa Kelas V SDN Belitung Selatan 5. Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing: Prof.Dr.Hj. Aslamiah, M.Pd., Ph.D.

Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Berpikir Kreatif, Hasil Belajar, MAGERN

            Permasalahan penelitian adalah rendahnya aktivitas siswa, keterampilan berpikir kreatif dan rendahnya hasil belajar siswa pada muatan PPKn . Hal ini disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih berlangsung satu arah, dan pembelajaran belum memuat kesempatan untuk berkreatifitas yang akhirnya menunjukkan bahwa pembelajaran yang berlangsung masih kurang bermakna. Berdasarkan hal ini maka dilakukan upaya pemecahan masalah dengan menrepakan model MAGERN (Problem Based Learning, Jigsaw, dan Numbered Heads Together). Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru, serta menganalisis aktivitas, keterampilan berpikir kreatif , dan hasil belajar siswa.

            Penelitian ini  menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 3 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah 25 orang siswa kelas V SDN Belitung Selatan 5 tahun ajaran 2023/2024. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi dan tes tertulis yang kemudian dituangkan melalui tabel dan grafik. Data kemudian dianalisis berdasarkan skala persentase dan indikator keberhasilan belajar klasikal yang telah ditetapkan.

Hasil penelitian ini menunjukkan aktivitas guru terlaksana dengan “Sangat Baik” dengan persentase 93%, aktivitas siswa terlaksana dengan “Hampir Seluruh Siswa Aktif” dengan persentase kalsikal 80%, keterampilan berpikir kreatif terlaksana dengan “Hampir Seluruh Siswa Terampil” dengan persentase klasikal 76% dan Hasil belajar juga mencapai kriteria “Tuntas” dengan persentase klasikal 84% pada aspek kognitif serta 72% pada aspek afektif dan 76% pada aspek psikomotorik.

Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa aktivitas guru telah terlaksana dengan sangat baik dan aktivitas siswa , serta keterampilan berpikir kreatif, dan hasil belajar telah meningkat dengan menggunakan model MAGERN. Sehingga model ini dapat dijadikan salah satu alternatif model pembelajaran.