Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peranan pemberdayaan psikologis terhadap kesiapan untuk berubah pada tenaga kependidikan dalam menghadapi kebijakan baru MBKM. Program MBKM bertujuan untuk menciptakan kondisi pendidikan yang lebih fleksibel dan adaptif dalam menghadapi perkembangan zaman. Keberhasilan implementasi program ini tidak terlepas dari kesiapan tenaga kependidikan yang menjalankan fungsi administratif pada suatu perguruan tinggi. Subjek pada penelitian ini sebanyak 54 orang tenaga kependidikan yang ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan regresi linear sederhana sebagai metode analisisnya dan data dikumpulkan dengan menggunakan skala adaptasi dari alat ukur Readiness for Change yang disusun oleh Holt, dkk. (2007) dan skala pemberdayaan psikologis dari alat ukur Psychological Empowerment Scale yang disusun oleh Spreitzer (1995). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peranan yang signifkan antara pemberdayaan psikologis dan kesiapan untuk berubah, sehingga hipotesis dalam penelitian ini diterima. Pemberdayaan psikologis merupakan salah satu faktor yang berperan terhadap kesiapan untuk berubah sebesar 7,9% sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.