Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh anak yang mengalami hambatan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) yaitu perilaku hiperaktif. Fakta di lapangan adalah anak ADHD memiliki perilaku hiperaktif yang berlebihan terutama dalam meninggalkan tempat duduk. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengurangan perilaku hiperaktif anak ADHD dengan menggunakan media ular tangga modifikasi. Metode penelitian ini adalah SSR (Single Subject Research) Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah A-B-A dan terdiri dari tiga fase: fase baseline 1 (A1), fase intervensi (B), dan fase baseline 2 (A2). Tahap baseline 1 (A1) merupakan tahap sebelum pemberian treatment, fase intervensi merupakan tahap pemberian treatment yang mana anak diajak untuk memainkan ular tangga modifikasi, dan tahap baseline 2 (A2) merupakan tahap akhir yang mana anak tidak diberikan treatment kembali untuk mengetahui pengaruh saat diberikan intervensi. Sistem pencatatan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah frekuensi. Subjek pada penelitian ini adalah anak ADHD yang berinisial DAS dengan target behavior yang akan dianalisis yaitu perilaku meninggalkan tempat duduk. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bermain ular tangga modifikasi dapat menurunkan perilaku hiperaktif dengan berkurangnya frekuensi meninggalkan tempat duduk. Berkurangnya perilaku meninggalkan tempat duduk dapat dilihat dari menurunnya frekuensi baseline-1 subjek memperoleh mean level sebesar 11, lalu hasil tahap intervensi memperoleh mean level sebesar 9 dan tahap baseline-2 memperoleh mean level sebesar 6. Hal ini disimpulkan bahwa adanya pengurangan perilaku hiperaktif dengan menggunakan media ular tangga modifikasi.

Kata kunci:  ADHD, Perilaku Hiperaktif, Ular Tangga Modfifikasi

Abstract: This research is motivated by children who experience Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) obstacles, namely hyperactive behavior. The fact on the ground is that ADHD children have excessive hyperactive behavior, especially in leaving their seats. The purpose of this study is to determine the reduction of hyperactive behavior in ADHD children by using modified snake and ladder media. The design used in this study is A-B-A and consists of three phases: baseline phase 1 (A1), intervention phase (B), and baseline phase 2 (A2). The baseline 1 (A1) stage is the stage before the treatment is given, the intervention phase is the stage of treatment where the child is invited to play a modified snake and ladder, and the baseline 2 (A2) stage is the final stage where the child is not given treatment again to find out the effect when the intervention is given. The data recording system used in this study is frequency. The subject in this study is ADHD children with the initials DAS with the target behavior to be analyzed, namely the behavior of leaving the seat. The results of this study show that playing modified snakes and ladders can reduce hyperactive behavior by reducing the frequency of leaving the seat. The reduction in behavior of leaving the seat can be seen from the decrease in the frequency of the subject's baseline-1 obtaining a mean level of 11, then the results of the intervention stage obtaining a mean level of 9 and the baseline-2 stage obtaining a mean level of 6. It was concluded that there was a reduction in hyperactive behavior by using modified snake and ladder media.

Keyword: ADHD, Hyperactive Behavior, Modified Snake Ladder