Kesiapan anak memasuki sekolah dasar belum maksimal. Hal ini bisa dilihat dari sejumlah indikator kesiapan sekolah anak yang belum maksimal, mulai dari kesiapan fisik, kesiapan mental, kesiapan sosial, kesiapan emosional serta kesiapan intelegensi. Kesiapan sekolah anak ditentukan oleh beragam faktor, mulai dari pola asuh orang tua, tingkat pendidikan orang tua dan perilaku sosial anak.Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan pola asuh orang tua, tingkat pendidikan orang tua, perilaku sosial anak dan kesiapan sekolah anak di PAUD Gugus I Kecamatan Martapura Timur, (2) Menganalisis pengaruh langsung pola asuh orang tua terhadap kesiapan sekolah anak, tingkat pendidikan orang tua terhadao kesiapan sekolah anak, perilaku sosial terhadap kesiapan sekolah anak, pola asuh orang tua terhadap perilaku sosial, tingkat pendidikan orang tua terhadap perilaku sosial; 3)Pengaruh tidak langsung pola asuh orang tuaterhadap kesiapan sekolah anak melalui perilaku sosial; tingkat pendidikan orang tua terhadap kesiapan sekolah anak melalui perilaku sosial.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan explanatory survey method. Populasi penelitian adalah seluruh orang tua/wali anak di TK B se Gugus I Kecamatan Martapura Timur  dengan sampel sebanyak 138 orang ditentukan dengan purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner kemudian dianalisis secara statistik deskriptif dan inferensial dengan analisis regresi linier berganda melalui SPSS 26.

Hasil penelitian menunjukkan: 1). Peran orang tua, perilaku sosial anak dan kemandirian anak di TK B se Gugus I Kecamatan Martapura Timur tergolong tinggi, sementara pola asuh orang tua cukup dan didominasi pola asuh otoriter. 2) Terdapat pengaruh langsung peran orang tua terhadap kemandirian anak, pola asuh orang tua terhadap kemandirian anak, perilaku sosial terhadap kemandirian anak, peran orang tua terhadap perilaku sosial anak, pola asuh orang tua terhadap perilaku sosial; 3) Terdapat pengaruh tidak langsung peran orang tua terhadap kemandirian anak melalui perilaku sosial anak; Terdapat pengaruh tidak langsung pola asuh orang tua terhadap kemandirian anak melalui perilaku sosial anak.

Kesimpulan: pola asuh orang tua dan tingkat pendidikan orang tua berpengaruh langsung dan tidak langsung terhadap kesiapan sekolah anak melalui perilaku sosial. Bagi para orang tua hendaknya menerapkan pola asuh yang didasarkan pada karakteristik anak.