Apriliyani, Putri. 2024. “Mengoptimalkan Kemampuan Operasi Pecahan Dengan Shaded Level Board Siswa Sekolah Dasar (Project Based Learning, Course Review Horay dan  Teams Games Tournament)”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat. Dosen Pembimbing: Prof. Dr. Hj. Darmiyati, S.Pd., M.Pd

Kata kunci : Operasi Pecahan, Shaded Level Board, Project Based Learning, Course Review Horay, Teams Games Tournament

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu masih terdapat siswa kurang terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran , kurangnya kreativitas siswa dan siswa yang belum memahami konsep matematika sehingga mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa. Hal tersebut mengakibatkan rendahnya aktivitas, kreativitas dan hasil belajar siswa. Sehingga upaya yang harus dilakukan dalam proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran yaitu Project Based Learning, Course Review Horay, Teams Games Tournament. Tujuan penelitian ini untuk mendeskrpsikan aktivitas guru, menganalisis aktivitas, kreativitas dan hasil belajar siswa pada materi perkalian dan pembagian pecahan di kelas V SDN Pelambuan 1 Banjarmasin.

Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SDN Pelambuan 1 Banjarmasin pada siswa kelas V dengan jumlah siswa 28 orang tahun ajaran 2023/2024. Jenis data pada penelitian ini yaitu data kualitatif diperoleh dari hasil observasi aktivitas guru dan siswa pada proses pembelajaran, serta data kuantitatif berupa hasil belajar siswa diperoleh melalui tes tertulis.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan terakhir mencapai kriteria “Sangat Baik”. Aktivitas siswa pertemuan terakhir mencapai 93% dalam kriteria “Sangat Aktif”. Kreativitas siswa pertemuan terakhir mencapai 89% dalam kriteria “Sangat Kreatif” dan ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada pertemuan terakhir telah mencapai kriteria ketuntasan klasikal mencapai 89%.

Berdasarkan hasil temuan, dapat disimpulkan model Project Based Learning, Course Review Horay dan Teams Games Tournament dapat meningkatakan aktivitas, kreativitas dan hasil belajar matematika materi bangun ruang siswa kelas V SDN Pelambuan 1 Banjarmasin. Adapun saran bagi kepala sekolah, guru dan peneliti lain adalah agar penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi dalam menggunakan model pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas dan keterampilan berpikir kritis yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa.