Elsa Zakiati, 2024. Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA berorientasi pembelajaran otonomi pada topik Tekanan Zat untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik jenjang SMP. Tesis. Magister Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, Program Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat.

Pembimbing:   (I).  Prof. Dr. H. Muhammad Zaini, M.Pd.

                        (II). Dr. Mustika Wati, M.Sc.

Pengembangan keterampilan berpikir kritis atau KBK adalah salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh guru dalam mencapai keterampilan abad ke-21. KBK dapat menjadi bekal bagi peserta didik untuk menghadapi tantangan di sekolah ataupun luar sekolah. Kenyataanya KBK dan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik masih kurang diterapkan di sekolah. Perangkat pembelajaran berorientasi pembelajaran otonomi untuk melatihkan KBK peserta didik adalah solusi yang dapat diterapkan. Penelitian ini memiliki tujuan menghasilkan perangkat pembelajaran IPA berorentasi pembelajaran otonomi untuk melatih KBK peserta didik jenjang SMP. Penelitian pengembangan ini menggunakan formative evaluation Tessmer, meliputi self-evaluation, expert review, one to one evaluation, small group test dan field test. Pengumpulan data menggunakan instrumen validasi perangkat pembelajaran, lembar pengamatan keterlaksanaan RPP, respon peserta didik dan hasil pencapaian belajar terkait KBK melalui LKPD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran valid, karena hasil validasi silabus, RPP, materi ajar, LKPD, dan lembar penilaian memenuhi syarat sangat valid dengan rata-rata nilai 3,83. Perangkat pembelajaran termasuk praktis karena kepraktisan isi memiliki persentase rata-rata nilai 87,50 dan keterlaksanaan RPP pada tahap small group test dan field test memiliki rata-rata persentase nilai 93,16 dan 96,75 dengan kategori sangat praktis. Perangkat pembelajaran termasuk efektif karena kemampuan berpikir kritis peserta didik pada small group maupun field test memiliki persentase rata-rata nilai 77,87 dan 84,97 dengan kategori efektif. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan dapat dinyatakam layak karena memenuhi syarat valid, praktis dan efektif untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik jenjang SMP dalam pembelajaran IPA berorientasi pemebelajaran otonomi,

Kata kunci: perangkat pembelajaran, pembelajaran otonomi, keterampilan berpikir kritis