Intisari

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMA SE-KOTA BANJARMASIN

Oleh: Titin Ariyanti (2010115320001)

Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin

Pemerintah secara bertahap mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di sekolah formal. Beberapa sekolah sudah ditunjuk menjadi sekolah penggerak. Adapun sekolah lainnya diberi kebebasan dalam menentukan antara Mandiri Belajar, Mandiri Berubah, dan Mandiri Berbagi. Beberapa sekolah di Banjarmasin sudah menerapkan dengan opsi Mandiri Berubah. Untuk mendapatkan gambaran tentang pelaksanaan Kurikulum Merdeka dari sudut pandang guru , maka perlu dilakukan penelitian yang berkaitan dengan topik tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mendeskripsikan Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Se-Kota Banjarmasin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, yaitu hasil penelitian yang kemudian diolah dan dianalisis untuk diambil kesimpulannya, artinya penelitian yang dilakukan adalah penelitian yang menekankan analisisnya pada data-data dari hasil pengumpulan datanya yang menggunakan kuesioner dan wawancara, dengan menggunakan metode penelitian ini akan diketahui hubungan yang signifikan dari variabel yang diteliti, sehingga menghasilkan kesimpulan yang akan bertujuan untuk mengetahui implementasi kurikulum merdeka belajar di SMA Se-Kota Banjarmasin sudah Terlaksana dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari kuisioner yang di berikan kepada seluruh sampel yang berjumlah 47 guru MGMP SMA/MA Se-Kota Banjarmasin yang telah mengembangkan perencanaan kurikulum kontekstual yang sesuai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, berdasarkan Implementasi kurikulum Merdeka belajar di SMA Se-Kota Banjarmasin masuk dalam kategori terlaksana baik dan berdasarkan tanggapan guru terhadap Kesiapan siswa dalam menghadapi Kurikulum Merdeka belajar masuk dalam kategori terlaksana sangat baik.

Kata Kunci : Kurikulum Merdeka, Implementasi, Merdeka Belajar