Muhammad Akmal Rindana (2024), Pemanfaatan Media Sosial (Instagram) 

sebagai Media Penyajian Tugas Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas XI SMK 

Farmasi Pangeran Suryanata Barabai. Skripsi. Program Studi Teknologi 

Pendidikan. Jurusan Ilmu Pendidikan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 

Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing I: Adrie Satrio, M.Pd. 

Pembimbing II: Qomario, M. Pd. 

Penelitian memilik tujuan untuk mengetahui kondisi faktual pemanfaatan 

media sosial (Instagram) sebagai media penyajian tugas dan mengetahui faktor 

pendukung dan faktor penghambat Media Sosial (Instagram) sebagai media 

penyajian tugas mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI di SMK Farmasi 

Pangeran Suryanata Barabai. Metode penelitian yang diterapkan ialah metode 

kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, 

wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh bahwa Instagram 

dimanfaatkan sebagai media penyajian tuga pembelajaran Bahasa Indonesia dengan 

melibatkan metode pemberian tugas yang prosesnya guru memberikan materi 

dilanjutkan dilakukan perencanaan, pembuatan dan pengeditan kemudian 

dihasilkan tugas berupa video atau foto yang kemudian diunggah ke Instagram. 

Instagram sebagai media penyajian tugas memiliki kelebihan pada fitur dan 

kemudahan akses namun memiliki kekurangan karena mengkonsumsi kuota lebih 

boros dan memori penyimpanan harus banyak. Namun melalui Instagram 

efektivitas pembelajaran mampu meningkatkan kreativitas siswa. Kemudian dari 

sisi guru, kegiatan ini memungkinkan integrasi materi dengan tugas visual serta 

mampu mempererat hubungan dengan siswa melalui interaksi di dunia maya. 

Faktor pendukung pemanfaatan Instagram sebagai media penyajian tugas yaitu 

seperti penyediaan Wifi dan aplikasi lain sebagai membantu editing tugas. Faktor 

penghambat yaitu berupa jaringan yang tidak stabil dan ukuran aplikasi yang 

lumayan besar.

Kata Kunci : Pemanfaatan, Instagram, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Media 

Penyajian Tugas