ABSTRAK

Rasyidah, 2024 .Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Problem Based Learning, Picture and Picture, Dan Talking Stick Di Kelas IV SDN Antasan Besar 1 Banjarmasin.Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing Dr. H. Metroyadi, S.H., M.Pd.

Kata Kunci : Berpikir kritis, Motivasi Belajar, PBL, Picture and Picture, Talking Stick

                    Permasalahan pada penelitian rendahnya keterampilan berpikir kritis dan motivasi siswa di dalam kelas, seperti kurangnya kerja sama siswa, pasif dalam bertanya, kurang berkembangnya keterampilan siswa pada berpikir kritis dan kreatif, pemecahan masalah, dan keterampilan lain yang dibutuhkan siswa, tentunya berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa pada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV SDN Antasan Besar 1 Banjarmasin.

                      Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa Penelitian ini menggunakan pendekatan dan jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 4 pertemuan dengan jumlah siswa sebanyak 16 siswa. Jenis data dalam penelitian ini adalah kualitatif dan kuantitatif. Kualitatif berasal dari berpikir kritis dan motivasi siswa, sedangkan kuantitatif berasal dari hasil belajar siswa.

         Hasil penelitian ini menunjukkan aktivitas guru pada pertemuan I cukup baik, pertemuan II dan III kategori baik, dan pertemuan IV kategori sangat baik. Keterampilan berpikir kritis siswa pada pertemuan I dengan kategori cukup berpikir kritis , pertemuan II kategori berpikir kritis, pertemuan III kategori berpikir kritis, dan pertemuan IV kategori sangat berpikir kritis. Motivasi siswa pertemuan I skor 63% kategori Sebagian besar siswa tinggi motivasi, pertemuan II, III, dan IV skor 100% kategori sangat termotivasi. Ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pertemuan I skor 25%, II skor 37,5%, III skor 62,5%, IV skor 100%

         Berdasarkan hasil tersebut peneliti berkesimpulan bahwa mata Pelajaran Pendidikan pancasila dengan model pembelajaran PBL, Picture and Picture dan talking stick dapat meningkatkan dari segi keterampilan berpikir kritis siswa, motivasi siswa, serta hasil belajar siswa dari aspek formatif dan sumatif pada kelas IV SDN  Antasan Besar 1 Banjarmasin.