Ramadhina, Zahra Tazkiyah. 2024. Mengembangkan Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Melalui Model STEAM-PjBL dan Metode Praktik Langsung Menggunakan Media Loose Part Pada Kelompok B di TK Aisyiyah 2 Banjarmasin. Skripsi Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Chresty Anggreani, M. Pd.

Kata Kunci: Keaksaraan Awal, STEAM-PjBL, Loose Part.

Permasalahan pada penelitian ini adalah keaksaraan awal anak yang belum berkembang secara optimal, hal tersebut disebabkan guru kurang berfokus pada pembelajaran perkembangan keaksaraan awal anak serta gaya pembelajaran yang dilakukan sangat monoton, sehingga membuat anak lebih cepat bosan dan tidak fokus saat pembelajaran, karena kurang dikemas dengan kegiatan yang lebih menarik. Upaya pemecahan masalah ini yaitu melalui model STEAM-PjBL dan metode praktik langsung menggunakan media loose part. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas anak, dan menganalisis capaian perkembangan kemampuan keaksaraan awal pada anak.

Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri dari 3 pertemuan. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru, aktivitas anak, dan hasil pengembangan aspek kemampuan keaksaraan awal anak. Subjek penelitian adalah anak kelompok B1 TK Aisyiyah 2 Banjarmasin sebanyak 21 anak.

Hasil temuan menunjukkan aktivitas guru terdapat peningkatan pada siklus I dengan kriteria Baik, sedangkan pada siklus II peningkatan aktivitas guru menjadi Sangat Baik. Aktivitas anak pada siklus I mendapatkan persentase sebesar 62% dengan kriteria Cukup Aktif dan mengalami peningkatan pada siklus II mendapatkan persentase sebesar 84% dengan kriteria Sangat Aktif. Sedangkan capaian pengembangan anak mendapatkan persentase sebesar 58% pada siklus I dengan kriteria Mulai Berkembang dan mengalami peningkatan pada siklus II dengan persentase sebesar 80% dengan kriteria Berkembang Sesuai Harapan.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model STEAM-PjBL dan metode praktik langsung menggunakan media loose part dapat meningkatkan aktivitas guru dan anak, serta hasil perkembangan aspek kemampuan keaksaraan awal anak. Disarankan penggunaan model tersebut dapat digunakan untuk meningkatkan aktivitas guru dan anak yang berdampak pada peningkatan hasil perkembangan kemampuan keaksaraan awal anak.