ABSTRAK

Syahminan, Ahmad. 2024. Pengaruh Budaya Sekolah, Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah, dan Komitmen Kerja terhadap Kinerja Guru SDN se-Kecamatan Candi Laras Utara Kabupaten Tapin. Tesis Program Magister Administrasi Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. PembimbingI:Prof.Dr.Hj.Aslamiah, M.Pd.,Ph.D., Pembimbing II: Prof. Drs. Ahmad Suriansyah, M.Pd., Ph.D.

Kata Kunci:Budaya Sekolah, Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah, Komitmen Kerja, Kinerja Guru

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan gambaran budaya sekolah, kepemimpinan instruksional kepala sekolah, komitmen kerja dan kinerja guru; (2) menganalisis pengaruh budaya sekolah terhadap kinerja guru; (3) menganalisis pengaruh kepemimpinan instruksional kepala sekolah terhadap kinerja guru; (4) menganalisis pengaruh komitmen kerja terhadap kinerja guru; (5) menganalisis pengaruh budaya sekolah terhadap komitmen kerja; (6) menganalisis pengaruh kepemimpinan instruksional kepala sekolah terhadap komitmen kerja; (7) menganalisis pengaruh budaya sekolah terhadap kinerja guru melalui komitmen kerja; (8) menganalisis pengaruh kepemimpinan instruksional kepala sekolah terhadap kinerja guru melalui komitmen kerja.

Metode penelitian yang digunakan dengan pendekatan kuantitatif, desain penelitian deskriptif korelasional dan menggunakan model analisis jalur (path analysis). Populasi penelitian sebanyak 139 guru dari 17 SDN Se-Kecamatan Tapin Selatan di Kabupaten Tapin. Penentuan sampel menggunakan teknik proportional random sampling diperoleh 102 responden. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuisioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik pengumpulan data dengan membagikan kuisioner dan dokumentasi langsung ke sekolah. Teknik analisis data berupa analisis deskriptif, uji asumsi klasik, pengujian hipotesis menggunakan analisis jalur dengan uji regresi berganda, dan uji soebel.

Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh langsung: (1) budaya sekolah terhadap kinerja guru sebesar 0.655, (2) kepemimpinan instruksional kepala sekolah terhadap kinerja guru sebesar 0.691, (3) komitmen kerja terhadap kinerja guru sebesar 0.731, (4) budaya sekolah terhadap komitmen kerja sebesar 0.508, (5) kepemimpinan instruksional kepala sekolah terhadap komitmen kerja sebesar 0.578, (6) budaya sekolah terhadap kinerja guru melalui komitmen kerja sebesar 0.371, (7) kepemimpinan instruksional kepala sekolah terhadap kinerja guru melalui komitmen kerja sebesar 0.423.

Kesimpulan penelitian ini adalah budaya sekolah, kepemimpinan instruksional kepala sekolah, komitmen kerja dan kinerja guru termasuk dalam kategori tinggi. Terdapat pengaruh langsung secara parsial antara budaya sekolah, kepemimpinan instruksional kepala sekolah, komitmen kerja dan kinerja guru SDN se-Kecamatan Candi Laras Utara Kabupaten Tapin. Terdapat pengaruh tidak langsung antara budaya sekolah dan kepemimpinan instruksional kepala sekolah terhadap kinerja guru melalui komitmen kerja guru SDN se-Kecamatan Candi Laras Utara di Kabupaten Tapin.