Yega, Putery Anggreani Noor 2024. Meningkatkan Keterampilan Membaca

Pemahaman dan Minat Baca Menggunakan Model Pembelajaran 

SEDULUR di Kelas IV SDN TINGGIRAN BARU 4 Kabupaten Barito 

Kuala. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas 

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat

Banjarmasin. Pembimbing : Dessy Dwitalia Sari, M.Pd.

Kata Kunci : Keterampilan Membaca Pemahaman, Minat Baca, dan Model 

SEDULUR.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan

membaca pemahaman dan minat baca siswa pada muatan Bahasa Indonesia.

Permasalahan ini disebabkan oleh adanya beberapa hal dalam proses 

pembelajaran tersebut seperti pembelajaran tidak sepenuhnya berpusat pada 

siswa, yang artinya guru masih dominan dalam proses pembelajaran sebagai 

pemberi pengetahuan (pembelajaran satu arah) serta Kurangnya kegiatan 

membaca sehingga hanya akan menjadikan siswa sebagai penerima pengetahuan. 

Solusi untuk mengatasi permasalah tersebut yaitu dengan menggunakan kombinasi 

model Pembelajaran SEDULUR. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis

keterampilan membaca pemahaman dan Minat Baca siswa pada materi teks puisi.

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan

dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV

SDN Tinggiran Baru 4 Kabupaten Barito Kuala yang berjumlah 13 orang terdiri

dari 8 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan, pada semester genap tahun ajaran 

2023/2024. Data dianalisis berdasarkan hasil observasi keterampilan membaca 

pemahaman, dan minat baca siswa dengan teknik deskriptif, digambarkan dalam 

bentuk tabel dan grafik, diinterpretasikan menggunakan kriteria pada masing-

masing indikator keberhasilan keterampilan membaca pemahaman siswa serta 

minat baca siswa sehingga tercapainya ketuntasan keterampilan membaca dan 

minat baca siswa secara individual dan klasikal.

Hasil penelitian ini menunjukkan dengan perolehan skor klasikal pada 

keterampilan membaca pemahaman pada pertemuan pertama mendapatkan 

persentase 31%, pertemuan kedua 69%, pertemuan ketiga 77%, dan pada 

pertemuan keempat 100%. Sedangkan pada minat baca siswa pertemuan pertama 

mendapatkan skor 38%, pertemuan kedua 46%, pertemuan ketiga 62%, dan 

pertemuan keempat 92%. Hal ini membuktikan terjadi peningkatan pada 

keterampilan membaca pemahaman dan minat baca siswa pada materi teks Puisi

menggunakan model SEDULUR.

Berdasarkan hasil penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa 

penggunaan model SEDULUR dapat meningkatkan keterampilan membaca 

pemahaman dan minat baca siswa kelas IV SDN TINGGIRAN BARU 4 

Kabupaten Barito Kuala. Adapun saran bagi guru, kepala sekolah dan peneliti ini 

dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif dalam memilih dan menggunakan 

model SEDULUR pada pembelajaran khususnya pada materi teks puisi.