Rahmi, Radiva. (2024). Meningkatkan aktivitas Siswa, Motivasi, Karakter Wasaka dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model PLANNING Pada Muatan IPA Kelas VB SDN Basirih 1 Banjarmasin. Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin, Pembimbing: Muhsinah Annisa, S.Si., M.Pd

Kata Kunci : Aktivtias Siswa, Motivasi, Karakter Wasaka, Hasil Belajar Siswa

Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya aktivtias siswa, motiviasi, karakter wasaka dan hasil belajar siswa pada materi perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari. Penyebabnya adalah pembelajaran bersifat satu arah yang menyebabkan siswa menjadi cenderung tidak memahami materi dan kurang mampu mengembangkan serta pemahaman mengenai pembelajaran, kurangnya rasa ingin tahu siswa dalam pembelajaran, serta kurangnya keterlibatan siswa secara aktif dalam memecahkan permasalahan dalam pembelajaran, dan ada anak yang tidak bisa membaca, males belajar dan bosan dikelas karna kurangnya motivasi dalam pembelajaran, selain kurangnya motivasi kurangnya karakter tekun dan kerja keras pada perserta didik didalam kelas juga menjadi salah satu penyebabnya. Alternatif pemecahan masalah pada penelitian ini menggunakan model PLANNING (Problem Based Learning dan Children Learning In Science). Tujuan penelitian yang ingin dicapai ialah meningkatkan aktivitias siswa, motivasi, karakter wasaka, dan hasil belajar

Penelitian ini menggunakan 2 macam pendekatan yaitu kuantitatif dan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat kali pertemuan. Subjek penelitian disini adalah siswa kelas VB semester genap SDN Basirih 1 Banjarmasin tahun ajaran 2023/2024, dengan jumlah siswa sebanyak 35 siswa. Aktivitas guru dan siswa diperoleh melalui lembar observasi. Hasil belajar siswa diperoleh melalui teknik pengukuran dengan tes tertulis secara individu. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif analisis dijabarkan dengan tabel, grafik dan interpresi dengan persentase.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru terlaksana hingga mencapai nilai 94% dengan kategori sangat baik, aktivitas siswa terlaksana hingga mencapai persentase 83% dengan kategori aktif, hasil belajar kognitif siswa mencapai persentase 86% dengan kategori tuntas, hasil belajar afektif mencapai persentase 83% dengan kategori mulai berkembang, dan hasil belajar psikomotor mencapai persentase 83% dengan kategori baik.

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model PLANNING dapat meningkatkan aktivtias siswa, motivasi, karakter wasaka dan hasil belajar siswa. Disarankan model ini dapat dijadikan salah satu alternatif dalam meningkatkan aktivtias siswa, motivasi, karakter wasaka dan hasil belajar siswa.