Hernandarias, Vicky. (2024). Meningkatkan Aktivitas Siswa, Karakter WASAKA, dan Hasil Belajar Menggunakan Model Bermain dan Media Audio Visual Pada Muatan IPA Siswa Kelas V SDN Telawang 4 Banjarmasin. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FakultasKeguruandanIlmuPendidikan,UniversitasLambungMangkurat. Pembimbing Muhsinah Annisa, S. Si. M. Pd.

KataKunci: AktivitasSiswa,KarakterWASAKA,Hasil Belajar

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Hal tersebut disebabkan oleh pembelajaran kurang menarik sehingga siswa pasif dalam pembelajaran,yangmanasaatpembelajaranberlangsungmasihbanyaksiswayang belum berani mengungkapkan pendapat, hanya sedikit siswa yang terlibat aktif dalampembelajarandansuasanabelajaryangcenderungmembosankandankurang bervariatif, juga kurangnya penerapan teknologi pada pembelajaran. Upaya mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran BERMAIN dan media audio visual. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa serta penanaman karakter WASAKA menggunakan model pembelajaran BERMAIN dan media audio visual.

Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan. Setting penelitian ini adalah siswa kelas V SDNTelawang4Banjarmasinyangberjumlah30orangsiswaterdiridari14orang siswa laki- laki dan 16 orang siswa perempuan, pada semester II tahun ajaran 2023/2024.Penelitianinimenggunakanpendekatankualitatifdankuantitatif.Data yangdiambilmerupakan datakualitatifdiperoleh melaluiobservasiaktivitasguru, aktivitas siswa kemudian menggunakan data kuantitatif untuk hasil belajar siswa yang diperoleh melalui tes tertulis secara individu. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif analisis dijabarkan dengan tabel, grafik, dan interpretasi dengan persentase.

Hasilpenelitianinimemperlihatkanbahwaaktivitasgurumemperolehskor 37 dengan kriteria sangat baik dengan kategori sangat baik, aktivitas siswa telah mencapai100%dengankategori sangataktif,hasilbelajarkognitiftelahmencapai 93%dengankategorituntas,hasilbelajarafektif(karakterdisiplin)telahmencapai 97% dengan kategori sudah membudaya, dan hasil belajar afektif (karakter tekun) telah mencapai 90% dengan kategori sudah membudaya, dan hasil belajar psikomotorik telah mencapai 90% dengan kategori sangat baik.

Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model BERMAIN dan mediaaudio visual dapat meningkatkan aktivitas siswa, karakter WASAKA, dan hasil belajar. Adapun saran bagi kepala sekolah, guru, pendidik dan peneliti lain adalah hendaknya agar penelitian dapat dijadikan sebagai referensi dalam menggunakan model pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan proses sains, karakter WASAKA dan hasil belajar siswa.