Penelitian ini merupakan pengembangan media pembelajaran website berbantuan aplikasi lectora inspire dalam tahap uji cobanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, kepraktisan, dan efektifan media pembelajaran website berbantuan aplikasi lectora inspire pada sub materi kalor berbasis problem based-learning untuk meningkatkan literasi sains pada siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian R&D dengan model pengembangan penelitian ADDIE (Analysis, Design, Development, Implement, Evaluation). Teknik analisis data untuk lembar angket validasi dan keterbacaan website serta angket respon guru dan angket respon siswa menggunakan skala indeks aiken dan analisis tes hasil belajar siswa menggunakan analisis gain-ternormalisasi (n-gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) media pembelajaran dikategorikan sangat valid dengan persentase skor sebesar 0,88, (2) media pembelajaran dikategorikan sangat praktis dengan persentase skor keseluruhan 88,52% meliputi untuk keterbacaan website persentase skor 88,5%, persentase skor 91,5% untuk angket respon guru serta  skor persentase 85,56% angket respon siswa kelompok besar dan kelompok kecil, dan (3) media pembelajaran dikategorikan efektif dengan memperoleh skor n-gain sebesar 0,86 yang termasuk pada kriteria sangat tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa media pembelajaran website berbantuan aplikasi lectora inspire berbasis problem based-learning ini adalah media pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan literasi sains siswa.

Kata kunci: media pembelajaran, kalor, website, lectora inspire, literasi sains