Perkembangan percaya diri anak dalam kelompok B2 dan keterampilan komunikasi adalah masalah dalam penelitian ini. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif, dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam empat pertemuan. Kelompok B TK Islam Madinaturramlah Banjarmasin terdiri dari 14 siswa (8 laki-laki dan 6 perempuan). Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif. Teknik deskriptif kualitatif digunakan untuk menganalisis data, yang disajikan melalui cross tabulasi dan grafik. Indikator keberhasilan perkembangan juga digunakan. Hasil pada pertemuan 1 mendapat kategori “Cukup Baik”, pada pertemuan 2 mendapat “Baik”, kemudian pada pertemuan 3 meningkat kategori “Baik”, dan menjadi kategori "Sangat Baik" lagi pada pertemuan ke-4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kombinasi model yang didasarkan pada proyek dan pembelajaran cerita membantu anak-anak di kelompok B2 TK Madinaturramlah Banjarmasin meningkatkan keterampilan komunikasi mereka dan meningkatkan kepercayaan diri mereka. Mereka juga mampu mencapai indikator presentase 100% keberhasilan, baik secara klasik maupun individual. Sangat disarankan bahwa data ini digunakan oleh kepala sekolah, guru, dan peneliti selanjutnya untuk meningkatkan pembelajaran lanjutan.

Kata Kunci : Keterempilan Komunikasi, Percaya Diri, Project Based Learning, Storytelling