Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas, keterampilan komunikasi dan hasil belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Hal tersebut dikarenakan pembelajaran yang cenderung bersifat satu arah, kurang melibatkan peserta didik dan terkesan membosankan sehingga berpengaruh terhadap aktivitas, keterampilan komunikasi dan hasil belajar peserta didik. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalah tersebut adalah dengan menggunakan model SENANG. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas pendidik serta menganalisis aktivitas, keterampilan komunikasi dan hasil belajar peserta didik. Jenis peneitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 pertemuan. Jenis data yang digunakan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitataif diperoleh dari observasi aktivitas pendidik, aktivitas peserta didik dan keterampilan komunikasi peserta didik sedangkan data kuantitatif diperoleh berdasarkan tes tertulis secara individu dan kelompok. Hasil penelitian menunjukan aktivitas pendidik mendapat skor 30 dengan kritreria “Baik” pada pertemuan 1, skor 37 dengan kriteria “Sangat Baik” pada pertemuan 2 dan skor 40 dengan kriteria “Sangat Baik” pada pertemuan 3. Aktivitas peserta didik pada pertemuan 1 mencapai 37% dengan kriteria “Sebagian Kecil Peserta Didik Sangat Aktif”, mencapai 53% dengan kriteria “Sebagian Kecil Peserta Didik Sangat Aktif” pada pertemuan 2 dan mencapai 84% dengan kriteria “Hampir Seluruh Peserta Didik Sangat Aktif” pada pertemuan 3. Keterampilan komunikasi peserta didik mencapai 42% dengan kriteria “Sebagian Kecil Peserta Didik Sangat Terampil” pada pertemuan 1, mencapai 68% dengan kriteria “Sebagian Besar Peserta Didik Sangat Terampil” pada pertemuan 2 dan mencapai 84% dengan kriteria “Hampir Seluruh Peserta Didik Sangat Terampil” pada pertemuan 3. Hasil belajar peserta didik mencapai ketuntasan 58% pada pertemuan 1, mencapai 74% pada pertemuan 2 dan mencapai ketuntasan 95% pada pertemuan 3. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model SENANG dapat meningkatka aktivitas, keterampilan komunikasi dan hasil belajar peserta didik pada muatan matematika. Saran yang dapat diberikan adalah penelitian ini dapat dijadikan referensi maupun untuk pendidik meningkatkan aktivitas, keterampilan komunikasi dan hasil belajar peserta didik.