Pelaksanaan kurikulum merdeka di semua tingkat pendidikan menimbulkan tantangan baru bagi guru. Guru diharapkan dapat membuat modul ajar yang berpihak pada peserta didik. Salah satu modul ajar yang berpihak kepada peserta didik adalah modul ajar berdiferensiasi. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul ajar berdiferensiasi berbasis etnomatematika pada materi rasio untuk siswa kelas VII SMP/MTS. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan R&D dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Subjek uji coba penelitian adalah siswa kelas VII-B SMP Negeri 15 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen validasi, angket respon guru dan siswa, serta tes evaluasi. Hasil validasi ahli dapat disimpulkan bahwa modul ajar yang dikembangkan valid dengan skor rata-rata 3,65. Hasil analisis angket guru dan siswa yang menunjukan modul ajar yang dikembangkan memenuhi kriteria kepraktisan. Uji coba modul ajar selama 3 pertemuan dengan 80% siswa sudah memenuhi nilai KKTP ≥ 75, sehingga kriteria keefektifan dari modul ajar juga dipenuhi. Dengan demikian, modul ajar yang dihasilkan telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif.