ABSTRAK

Taradifa, Octadewi Veronica 2024. Kontribusi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Kompetensi Profesional, dan Komitmen terhadap Kinerja Guru BK SMA/SMK di Kalimantan Tengah. Tesis Program Magister Administrasi Pendidikan, Program Pascasarjana, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing I: Prof. Drs. Ahmad Suriansyah, M. Pd., Ph.D. Pembimbing II: Dr. Sulistiyana, S.Pd., M.Pd

Kata Kunci: Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Kompetensi Profesional, Komitmen, Kinerja Guru BK.

Kinerja guru Bimbingan dan Konseling dilihat melalui standar kualitas pelayanan yang dilakukan untuk memberikan pelayanan yang optimal kepada peserta didik yang sesuai dengan tugas dan tanggung jawabnya. Kepala sekolah harus mampu membimbing, meningkatkan motivasi, membina dan memberikan dukungan terhadap pelayanan guru BK melalui kepemimpinan transformasional kepala sekolah untuk mengembangkan potensi sumber daya guru BK. Kinerja guru BK juga didukung oleh kompetensi profesional dan komitmen guru BK sehingga kinerja guru BK akan optimal dalam mencapai standar kualitas pelayanan. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh secara langsung dan tidak langsung Kepemimpinan transformasional kepala sekolah, kompetensi profesional dan komitmen terhadap kinerja guru BK SMA/SMK di Kalimantan Tengah.

Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan metode deskriptif dan mengunakan teknik Korelasi (correlation research). Populasi penelitian sebanyak 176 orang guru BK dan diambil sebanyak 123 orang responden dengan teknik proportionale random sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen kuisioner dan analisis data mengunakan analisis deskriptif, uji asumsi klasik, analisis regresi berganda dan analisis jalur (path analysis).

Hasil analisis penelitian ini menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kinerja guru BK (X1-Y) sebesar 0,485, koefisien regresi kompetensi profesional terhadap kinerja guru BK (X2-Y) sebesar 0,659, koefisien regresi komitmen terhadap kinerja guru BK (Z-Y) sebesar 0,578, koefisien regresi kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap komitmen sebesar (X1-Z) 0,634, koefisien regresi kompetensi profesional terhadap komitmen sebesar (X2-Z) 0,635, koefisien regresi kepemimpinan transformasional kepala sekolah melalui komitmen terhadap kinerja guru BK (X1-Z-Y) sebesar 0,366 dan koefisien regresi kompetensi professional melalui komitmen terhadap kinerja guru BK (X2-Z-Y) sebesar 0,367.

Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh langsung yang signifikan kepemimpinan transformasional kepala sekolah, kompetensi profesional dan komitmen berpengaruh terhadap kinerja guru BK SMA/SMK di Kalimantan Tengah dan terdapat pengaruh tidak langsung yang signifikan kepemimpinan transformasional kepala sekolah melalui komitmen terhadap kinerja guru BK SMA/SMK di Kalimantan Tengah dan terdapat pengaruh tidak langsung yang signifikan kompetensi professional melalui komitmen terhadap kinerja guru BK SMA/SMK di Kalimantan Tengah. Saran untuk kepala sekolah mendukung guru BK untuk meningkatkan kompetensi profesionalnya melewati kegiatan MGBK, Webinar, IHT, Bimtek secara mandiri tanpa mengabaikan tugas dan tanggung jawabnya.