Lusiana, 2024. Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Muatan IPAS Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia Menggunakan Alat Peraga Dengan Model Project Team Kelas V SDN Mawar 7 Banjarmasin. Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Dr. H. Sakerani, M.Pd

Kata Kunci : Aktivitas,  Hasil Belajar, Project Team dan IPAS

Permasalahan dalam pembelajaran IPAS materi Sistem Pernapasan Pada Manusia di kelas 5 SDN Mawar 7 Banjarmasin adalah masih kurangnya aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Hal ini dikarenakan pembelajaran kurang menantang dan cenderung monoton, sehingga siswa cepat bosan dan tidak bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Keadaan tersebutlah yang menjadikan hasil belajar siswa tidak memuaskan dalam materi Sistem Pernapasan Pada Manusia pada muatan IPAS, materi tersebut memerlukan pemahaman mendalam mengenai bagian-bagian dan fungsi dari sistem pernapasan pada manusia. Oleh karena itu perlu adanya inovasi dalam pembelajaran dengan menggunakan alat peraga sistem pernapasan yang memudahkan siswa untuk mengenali bagian-bagian dari sistem pernapasan. Selain itu model pembelajaran yang inovatif juga akan membuat siswa aktif dan bersemangat mengikuti pembelajaran. Salah satu model inovatif adalah model Project Team yang merupakan gabungan dari model pembelajaran Project Based Learning, Teams Games Tournament dan Mind Mapping

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 4 pertemuan. Setting penelitian ini dilaksanakan di kelas 5 SDN Mawar 7 Banjarmasin dengan jumlah siswa 23 orang yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan, pada semester II tahun ajaran 2023/2024. Jenis data penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil belajar siswa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif analisis yang dijabarkan dengan tabel, grafik dan interpretasi dengan persentase.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru mencapai 100% dengan kriteria “Sangat Baik”. Aktivitas siswa mencapai persentase 91% dengan kriteria “Sangat Aktif”. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan persentase ketuntasan secara klasikal mencapai 91% siswa yang tuntas.

Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan pada siswa kelas 5 SDN Mawar 7 Banjarmasin dapat disimpulkan bahwa menggunakan alat peraga dengan model Project Team dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Adapun saran bagi guru, kepala sekolah dan peneliti lain adalah agar penelitian ini dapat dijadikan referensi dalam menggunakan model pembelajaran mampu meningkatkan aktivitas belajar yang juga berdampak pada kenaikan hasil belajar siswa.