Permasalahan yang terjadi pada siswa kelas V SDN Mawar 8 yaitu rendahnya keterampilan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa dalam muatan IPA. Penyebabnya dikarenakan siswa kurang dalam pemahaman konsep-kosnep IPA, kurang memiliki rasa keingintahuan dan pasif ketika proses pembelajaran berlangsung. Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model Problem Based Learning, Discovery Learning dan Student Teams Achievement Division dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perbaikan kualitas pembelajaran melalui aktivitas guru, aktivitas siswa, dan untuk menganalisis peningkatan keterampilan berpikir kritis dan motivasi belajar, serta hasil belajar siswa.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan empat kali pertemuan. Subjek penelitian yaitu siswa kelas V SDN Mawar 8 Banjarmasin berjumlah 12 orang siswa pada semester II tahun ajaran 2023/2024. Data yang diambil merupakan data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis dan motivasi belajar kemudian data secara kuantitatif untuk hasil belajar siswa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif analisis dan dijabarkan dengan tabel, grafik dan interpretasi dengan persentase.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan I sampai IV meningkat dari skor 17 menjadi skor 30. Aktivitas siswa pada pertemuan I sampai IV meningkat dari persentase 33% menjadi 92% dan memperoleh kriteria sangat aktif. Keterampilan berpikir kritis siswa pada pertemuan I sampai IV meningkat dari 25% menjadi 92% dan memperoleh kriteria sangat terampil. Motivasi belajar siswa pada pertemuan I sampai IV meningkat dari persentase 25% menjadi 100% dan memperoleh kriteria sangat tinggi. Ketuntasan hasil belajar siswa meningkat dari persentase 17% menjadi 100%.

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning, Discovery Learning dan Student Teams Achievement Division dapat meningkatkan kualitas aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa serta hasil belajar siswa. Adapun saran bagi kepala sekolah agar penelitian ini dapat dijadikan salah satu referensi untuk membina para guru dalam melakukan inovasi, Bagi guru agar dijadikan salah satu referensi untuk menggunakan model pembelajaran yang efektif. Bagi peneliti lain untuk dapat dijadikan sebagai salah satu referensi alternatif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa