ABSTRAK

Putri, Erica Amanda (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran BACATUR Pada Muatan IPAS Kelas IVA di SDN Mawar 7 Banjarmasin. Skrispsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing: Prof. Drs. Ahmad Suriansyah, M. Pd., Ph.D.

Kata Kunci : Aktivitas, Motivasi Belajar Siswa, BACATUR

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya aktivitas siswa dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS. Penyebabnya karena pembelajaran bersifat satu arah saja, guru tidak menggunakan model yang bervariasi sehingga siswa sulit memahami konsep pembelajaran IPAS, siswa tidak terlibat aktif dalam proses belajar sehingga siswa kurang antusias pada proses pembelajaran dan mengalami kesulitan dalam memahami materi yang dijelaskan oleh guru, sehingga hasil belajar siswa tidak memenuhi standar KKM. Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model BACATUR dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perbaikan kualitas pembelajaran melalui aktivitas guru, aktivitas siswa, dan untuk menganalisis peningkatan motivasi belajar, serta hasil belajar siswa.

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan IV pertemuan. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IVA SDN Mawar 7 Banjarmasin berjumlah 30 orang siswa pada semester II tahun ajaran 2023/2024. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru, aktivitas siswa dan motivasi belajar siswa dengan menggunakan lembar observasi. Data kuantitatif adalah perolehan hasil belajar siswa melalui penilaian tes tertulis secara kelompok maupun individu. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan deskriptif analisis cross tabulasi dijabarkan dengan tabel, grafik dan interpretasi dengan persentase.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan 1sampai IV meningkat dari skor 19 menjadi skor 35. Aktivitas siswa pada pertemuan I sampai IV meningkat dari persentase 43% menjadi 90% dan memperoleh kriteria sangat aktif. Motivasi belajar siswa pada pertemuan I sampai IV meningkat dari persentase 20% menjadi 80% dan memperoleh kriteria sangat tinggi. Ketuntasan hasil belajar siswa meningkat dari persentase 30% menjadi 80%.

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model BACATUR dapat meningkatkan kualitas aktivitas guru, aktivitas siswa dan motivasi belajar siswa serta hasil belajar siswa. Adapun saran bagi guru, kepala sekolah, dan peneliti lain adalah agar penelitian ini dapat dijadikan sebagai alternatif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa.