Rendahnya Keterampilan Proses Sains (KPS) peserta didik di SMAN 12 Banjarmasin diakibatkan kurang terlatihnya KPS, serta berdasarkan hasil analisis kebutuhan guru membutuhkan model pembelajaran yang dapat mendukung terlatihnya KPS. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah menghasilkan modul ajar menggunakan model Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) untuk melatihkan keterampilan proses peserta didik pada materi fluida statis yang memenuhi kategori valid, praktis, efektif, dan mampu melatihkan KPS peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian sebanyak 22 peserta didik kelas XI-2 SMAN 12 Banjarmasin. Pengumpulan data melalui lembar validasi modul ajar, lembar pengamatan keterlaksanaan kegiatan pembelajaran untuk kepraktisan, tes hasil belajar peserta didik, dan lembar pengamatan KPS. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) modul ajar valid dengan kategori penilaian sangat baik; (2) modul ajar praktis dengan kategori penilaian sangat baik; (3) modul ajar efektif dengan kategori gain score sedang; dan (4) pencapaian KPS berkategori sangat baik. Dengan demikian, modul ajar model POGIL hasil pengembangan dinyatakan layak untuk melatihkan KPS peserta didik pada materi fluida statis.

Kata kunci: Modul ajar, model POGIL, Keterampilan proses sains