Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan keterampilan berpikir kritis serta kurangnya pemahanam konsep materi peserta didik  dalam pembelajaran hal ini karena peserta didik masih pasif dalam pembelajaran dan pembelajararan cenderung berjalan satu arah. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan menggunakan model PE MANCHING. Model ini menggunakan kombinasi dari model PBL, Make a Match dan CTL. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan aktivitas pendidik, menganalisis aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran dan menganalisis kemamapuan berpikir kritis, serta menganalisis peningkatan hasil belajar.

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV-A SDN Teluk Tiram 2, yang berjumlah 20 orang peserta didik, pada semester II tahun ajaran 2023/2024. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah data kuantitatif yang diperoleh melalui teknik tes tertulis dan data kualitatif diperoleh melalui lembar observasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas pendidik pada pertemuan I hanya mencapai skor 22 pada pertemuan III meningkat menjadi 33, kemudian pada aktivitas peserta didik mengalami peningkatan, yang mana pada pertemuan I hanya mencapai 25% pada pertemuan III meningkat menjadi 90%. Kemampuan berpikir kritis pada pertemuan I mencapai 30% pada pertemuan III meningkat menjadi 85%. Ketuntasan klasikal hasil belajar pada pertemuan I hanya mencapai 20% dan meningkat pada pertemuan III menjadi 100%.

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model PE MANCHING dapat terlaksana dan peserta didik dapat mengikuti sesuai dengan proses pembelajaran sehingga meningkatkan aktivitas belajar, kemampuan berpikir kritis, serta hasil belajar. Adapun saran bagi kepala sekolah, pendidik, dan peneliti lain adalah agar penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi dalam menggunakan model pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas belajar, kemampuan berpikir kritis, dan hasil belajar.