ABSTRAK

Norsenawati, 2024. Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi DesimalMenggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Kelas IV diSDN Gambut 10. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar.Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat.PembimbingDrs. Sunarno, M. Pd.

Kata Kunci : Hasil Belajar Siswa, Aktivitas Guru, Aktivitas siswa, Problem BasedLearning(PBL)

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa padamatapelajaranmatematikamateridesimalkhususnyapadamaterimengubahpecahanbiasakedalambentukdesimal.Permasalahaninidisebabkanolehkurangnya pemahaman siswa pada pembelajaran yang mengakibatkan rendahnyaaktivitas dan hasil belajar siswa. selain itu juga siswa masih kurang terlibat aktifdalam pembelajaran. Salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar yaitudenganmenggunakanmodelpembelajaranProblemBasedLearning(PBL).

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas aktivitas guru, aktivitassiswa,sertameningkatkanhasilbelajarsiswakelasIVdiSDNGambut10menggunakan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini menggunakanpendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2siklus. Subjek penelitian ini terdiri dari 20 orang siswa kelas IV SDN Gambut 10tahun ajaran 2023/2024. Jenis data pada penelitian ini adalah data kualitatif dankuantitatif.Datakuantitatifdiperolehmelaluiobservasiaktivitasgurudanaktivitassiswa. Data kuantitatif diperoleh melalui teknik pengukuran dengan tes tertulissecara individu.

HasilpenelitianmenunjukanbahwapnggunaanmodelProblemBasedLearning(PBL)dapatdiketahuiaktivitasgurupadasiklusIdansiklusIImengalamipeningkatan dan mencapai kriteria “Sangat Baik”. Aktivivtas siswa pada siklus Imencapai kriteria “Aktif” dan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu beradapada kriteria “Sangat Baik”. Hasil belajar siswa pada ranah kognitif, afektif, danpsikomotorik ketuntasanmencapai 100%.

BerdasarkanhasiltemuanpadapenelitianinidapatdisimpulkanbahwapembelajarandenganmenggunakanmodelProblemBasedLearning(PBL)terbuktidapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa padapembelajaranMatematikamateridesimal.Dapatdisarankankepadakepalasekolah,guru, siswa, dan peneliti lain untuk menggunakan model Problem Based Learning(PBL)sebagaisalahsatualternatifdalammeningkatkanaktivitassiswapadakegiatanpembelajaran dan meningkatkanhasil belajar.