ABSTRAK

Siregar, Chotifah. K. S. 2024. Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Materi Suhu dan Kalor Menggunakan Kombinasi Model Problem Based Learning, Make A Match dan Talking Stick di Kelas V Sdn Mawar 2 Banjarmasin. Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing Dr. Hj. Susilawaty, M.Pd.

Kata Kunci : Hasil Belajar, IPA. PBL, Make A Match, Talking Stick,

  Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa siswa pada mata pelajaran IPA. Hal ini disebabkan karena proses pembelajaran yang kurang bervariatif sehingga muncul kejenuhan pada siswa dalam proses pembelajaran. Salah satu upaya yang dilakukan yakni melalui penerapan kombinasi model pembelajaran Problem Based Learning, Make A Match dan Talking Stick. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa.

Jenis penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas VA SDN Mawar 2 Banjarmasin tahun pelajaran 2023/2024 sebanyak 28 siswa yang terdiri dari 11 orang siswa laki-laki dan 17 orang siswa perempuan. Jenis data dalam penelitian ini adalah kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi aktivitas guru dan siswa. Data kuantitatif diperoleh dari pengukuran tes tertulis berupa soal evaluasi secara individu.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan 1 memperoleh skor 23 (baik), kemudian meningkat menjadi 32 (sangat baik) pada pertemuan 4. aktivitas siswa secara klasikal mencapai 36% (cukup aktif) dan meningkat menjadi 100% (sangat aktif) pada pertemuan 4, serta hasil belajar siswa secara klasikal mencapai 43% pada pertemuan 1 dan meningkat menjadi 93% pada pertemuan 4.

Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa aktivitas guru terlaksana dengan sangat baik, terjadi peningkatan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dengan menggunakan kombinasi model pembelajaran Problem Based Learning, Make A Match dan Talking Stick. Disarankan penggunaan kombinasi model tersebut dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif dalam memilih model pembelajaran untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar sehingga pembelajaran menjadi lebih optimal.