Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya aktivitas, keterampilan kerjasama dan hasil belajar. Hal ini disebabkan pembelajaran hanya terfokus pada satu arah saja (bersifat satu arah), kurangnya keaktifan siswa dalam kegiatan kerja sama dan pembelajaran kurang aktif, kreatif, dan inovatif, pembelajaran monoton dan kurang menyenangkan serta tidak menggunakan media yang sesuai dengan pembelajaran. Upaya mengatasinya dengan menggunakan model BISA. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, menganalisis aktivitas siswa, keterampilan kerja sama, dan hasil belajar.

Penelitian ini menggunakan PTK yang dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan. Subjek penelitian yaitu siswa kelas V SD Negeri 1 Tanjung yang berjumlah 12 orang, pada semester II tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data diperoleh melalui observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan kerja sama, dan hasil belajar yang diperoleh melalui tes tertulis secara kelompok dan individu.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan 1sampai 4 memperoleh kriteria “sangat baik”. Aktivitas siswa pada pertemuan 1sampai 4 meningkat dari kriteria “cukup aktif menjadi “sangat aktif”. Keterampilan kerja sama pada pertemuan 1 sampai 4 meningkat dari kriteria “cukup terampil” menjadi “sangat terampil”. Sehingga hal ini berdampak pada hasil belajar afektif, kognitif, dan psikomotorik siswa pertemuan 1 sampai 4 terjadi peningkatan secara klasikal.

Berdasarkan temuan dapat disimpulkan bahwa model BISA dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan kerja sama, dan hasil belajar pada siswa. Disarankan penggunaan model tersebut sebagai alternatif dalam meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan kerja sama, dan hasil belajar.