ABSTRAK

Aldy Ahdiyan Firrizqi, 2024. Strategi Literasi Dalam Kegiatan Belajar Mengajar Di SMPN 12 Banjaramasin. Skripsi Program Studi Pendidikan Sosiologi. Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Cucu Widaty.

Kata Kunci:, Strategi Literasi, Belajar Mengajar,

            Dalam meningkatkan kemampuan literasi peserta didik, strategi literasi sangat penting untuk diterapkan terutama terhadap siswa-siswi yang kurang dalam membaca dan menulis di SMPN 12 Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan: (1) mengetahui cara sekolah dalam penerapan strategi literasi dalam kegiatan belajar mengajar di SMPN 12 Banjarmasin.(2) mengetahui faktor yang mempengaruhi siswa kesulitan dalam membaca di SMPN 12 Banjarmasin.

            Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Sumber data dipilih dengan cara purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis hasil penelitian menggunakan langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penguji keabsahan data dilakukan dengan trianggulasi sumber dan trianggulasi waktu.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Strategi literasi dalam kegiatan belajar  mengajar di SMPN 12 Banjarmasin terbagi menjadi Empat . (a) Asesmen Literasi, yaitu suatu pemeriksaan atau penilaian  dalam mengukur kemampuan literasi siswa. (b) metode eja Montessori  yaitu, metode eja yang menggunakan berbagai macam media seperti  gambar, benda, simbol, warna, dan tekstur sehingga  siswa tidak merasa bosan. (c) pengawasan  yaitu, pemantauan terhadap perkembang literasi siswa agar sesuai  dengan tujuan yang diharapkan. Terakhir (d) motivasi yaitu, memberikan motivasi membuat anak semangat untuk belajar dan mencapai tujuannya yaitu meningkatkan literasi mereka. (2) Faktor yang mempengaruhi siswa kesulitan dalam membaca di SMPN 12 Banjarmasin terbagi menjadi Dua. Faktor internal, meliputi intelektual, fisiologis, minat dan pengetahuan kosa kata yang minim. Faktor eksternal meliputi lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat.

            Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan: (1) Sekolah dalam pelaksanaan strategi literasi di SMPN 12 Banjarmasin dapat memiliki program-program yang berkaitan dalam perkembangan literasi yang lebih baik dari sebelumnya, agar masalah literasi  yang dialami siswa-siswi bukan lagi menjadi hambatan dalam kegiatan belajar mengajar  di SMPN 12 Banjarmasin. (2) Guru harus ekstra dalam mengawasi, memotivasi, serta mengedukusi siswa dalam meningkatkan kemampuan literasi. (3) Peneliti selanjutnya dapat melakukan pengembangan penelitian dan diharapkan dapat menggunakan hasil penelitian ini sebagai bahan perbandingan maupun referensi untuk penelitian yang baru.