Istikanah, Shifa. 2024. “Mengembangkan Kemandirian Menggunakan Model Project based learning, Metode Bermain Peran Dengan Media Bahan Alam Pada Kelompok B Di TK Negeri 1 Alalak”. Skripsi Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat. Dosen Pembimbing: Maimunah, M.Pd.

Kata Kunci : Kemandirian, Model Project based learning, Metode Bermain Peran, Media Bahan Alam

Penelitian ini dilatarbelakangi pada rendahnya sikap kemandirian anak dalam proses pembelajaran. Hal ini disebabkan kurangnya motivasi dari guru, pembelajaran monoton dan kurang menarik, dan pembelajaran bersifat satu arah. Hal ini berdampak pada rendahnya sikap kemandirian anak dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas anak dan hasil perkembangan kemandirian anak menggunakan Model Project based learning, Metode Bermain Peran Dengan Media Bahan Alam.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus, satu siklus terdapat dua kali pertemuan. Setting penelitian adalah anak kelompok B TK Negeri 1 Alalak berjumlah 15 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi aktivitas guru, aktivitas anak dan hasil perkembangan kemandirian anak. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif kualitatif yang dijabarkan dengan tabulasi dan grafik persentase dengan indikator keberhasilan perkembangan yang telah ditetapkan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru pada siklus I pertemuan I mendapat skor 20 kategori “Cukup Baik”, pertemuan II mendapat skor 26 kategori “Baik”, siklus II pertemuan I mendapat skor 28 kategori “Sangat Baik” dan pertemuan II mendapat skor 30 kategori “Sangat Baik”. Aktivitas anak pada siklus I pertemuan I dengan persentase 26,7% kategori “Sebagian Kecil Anak Aktif”, pertemuan II dengan persentase 53,7% kategori “Sebagian Anak Aktif”, siklus II pertemuan I dengan persentase 66,7% kategori “Sebagian Besar Anak Aktif” dan pertemuan II dengan persentase 100% kategori “Seluruh Anak Aktif”. Hasil perkembangan kemandirian siklus I pertemuan I persentase 33,3 hanya 5 anak yang berhasil berkembang hingga pada siklus II pertemuan II mencapai 100% atau 15 anak berhasil berkembang mendapatkan capaian perkembangan BSH dan BSB.

Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan Model Project based learning, Metode Bermain Peran Dengan Media Bahan Alam dapat meningkatkan aktivitas anak dan hasil perkembangan kemandirian anak sesuai indikator keberhasilan yang ditetapkan. Disarankan bagi guru dapat dijadikan referensi dalam membuat model pembelajaran yang variatif. Bagi kepala sekolah dapat dijadikan bahan supervisi pembelajaran disekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Bagi peneliti lain dapat dijadikan sebagai salah satu referensi untuk melaksanakan penelitian yang mendalam.