ABSTRAK

Aulia, Nurul. 2024. “Mengembangkan Kemampuan Visual Spasial dan Mengenal Benda Berdasarkan Bentuk, Warna dan Ukuran Menggunakan Model Project Based Learning Berbantuan Media Powerpoint dan Bahan Alam di Kelompok A1 TK Idhata II Banjarmasin”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat. Dosen Pembimbing Maimunah, M.Pd.

Kata Kunci : Kognitif, Visual Spasial, Model Project Based Learning, Media Powerpoint,Bahan Alam, Mengenal Benda Berdasarkan Bentuk, Warna dan Ukuran.

       Penelitian ini dilatar belakangi pada rendahnya kemampuan visual spasial dan perkembangan kognitif dalam mengenal benda berdasarkan bentuk, warna dan ukuran. Hal ini disebabkan karena kurangnya memberikan kesempatan kepada anak untuk terlibat aktif dalam pembelajaran, penjelasan materi yang secara menyeluruh dan bersifat satu arah dan guru yang belum mampu merancang kegiatan yang menyenangkan. Hal ini berdampak pada rendahnya kemampuan visual spasial dan perkembangan kognitif anak dalam mengenal benda berdasarkan bentuk, warnda dan ukuran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana aktivitas guru, aktivitas anak, kemampuan visual spasial dan hasil perkembangan kognitif anak dalam mengenal benda berdasarkan bentuk, warna dan ukuran melalui model Project Based Learning berbantuan media Powerpoint dan bahan alam.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dengan empat kali pertemuan. Subjek penelitian adalah anak kelompok A1 TK Idhata II Banjarmasin yang berjumlah 12 orang anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi serta penilaian aktivitas guru, aktivitas anak, kemampuan visual spasial dan hasil perkembangan kognitif anak. Analisis data dilakukan dengan Teknik deskriptif kualitatif dalam bentuk tabel, grafik, dan interpretasu menggunakan persentase.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru berada pada kategori “Sangat Baik” dengan skor 29. Aktivitas anak berada pada kategori “Seluruh Anak Aktif” dengan memperoleh persentase 100%. Kemampuan visual spasial anak berada pada kategori “Berkembang Sangat Baik” dengan memperoleh persentase 83%. Hasil perkembangan kognitif pertemuan ke-1 hanya memperoleh persentase 33% yang berhasil berkembang hingga pada pertemuan ke-4 mencapai 100% atau 12 anak berhasil berkembang dengan mendapatkan capaian perkembangan Berkembang Sangat Baik.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model project based learning berbantuan media powerpoint dan bahan alam dapat mengembangkan kemampuan visual spasial dan perkembangan kognitif anak dalam mengenal benda berdasarkan bentuk, warna dan ukuran sesuai indicator keberhasilan yang ditetapkan. Disarankan bagi guru dapat dijadikan alternatif dalam memilih model dan media pembelajaran. Bagi kepala sekolah dapat dijadikan bahan untuk membina guru-guru dalam melaksanakan supervise. Bagi peneliti lain dapat dijadikan referensi dalam melakukan penelitian diPendidikan Anak Usia Dini.