Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Efikasi Diri Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 10 Banjarmasin. Masalah difokuskan pada lingkungan sekolah kurang kondusif, efikasi diri siswa yang masih rendah dan hasil belajar siswa di bawah KKTP. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan Deskriptif. Sampel diambil menggunakan teknik sampel jenuhsebanyak 104 Siswa Kelas XI SMA Negeri 10 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan kuesioner kepada siswa Kelas XI SMA Negeri 10 Banjarmasin serta dengan mengambil referensi dari jurnal, buku dan sumber relevan lainnya. Analisis instrumen menggunakan Smart-PLS dengan pengujian Convergen Validity, Discriminant Validity, dan Reliability. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan R-Squares, Q² Predictive Relevance, dan Uji Pengaruh. Hasil penelitian yang menggunakan data dari hasil skala Likert menunjukkan bahwa Lingkungan Sekolah terdapat pengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil Belajar pada siswa kelas XI SMAN 10 Banjarmasin, sedangkan Efikasi Diri berpengaruh negatif dan tidak signifikan terhadap Hasil Belajar pada siswa kelas XI SMAN 10 Banjarmasin. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Lingkungan Sekolah (X1) berpengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil Belajar pada siswa kelas XI SMAN 10 Banjarmasin (Y), Efikasi Diri (X2) Terhadap Hasil Belajar pada siswa kelas XI SMAN 10 Banjarmasin (Y) berpengaruh negatif dan tidak signifikan, sedangkan secara keseluruhan Lingkungan sekolah dan efikasi diri berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar pada siswa kelas XI SMAN 10 Banjarmasin. Diharapkan hasil penelitian ini dapat meningkatnya lingkungan sekolah dan efikasi diri pada siswa dan dapat menerapkan cara belajar yang tepat.