Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya Kinerja guru di Lembaga PAUD se-Kecamatan Amuntai Tengah Kabupaten Hulu Sungai Utara yang merupakan dampak dari Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Kreativitas,Motivasi Kerja. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah,Kreativitas,Motivasi Kerja dan Kinerja guru, (2) Menganalisis pengaruh langsung Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah terhadap Kinerja guru, Kreativitas terhadap Kinerja guru, Motivasi Kerja terhadap Kinerja guru, Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah terhadap Motivasi Kerja, Kreativitas terhadap Motivasi Kerja. (3) Pengaruh tidak langsung Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru melalui Motivasi Kerja; Kreativitas terhadap Kinerja Guru melalui Motivasi Kerja. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah,Kreativitas dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru di lembaga PAUD Kecamatan Amuntai Tengah Kabupaten Hulu Sungai Utara. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dengan metode deskriptif-kuantitatif. Populasi penelitian adalah semua guru lembaga PAUD di Kecamatan Amuntai Tengah Kabupaten Hulu Sungai Utara sebanyak 149 orang dengan jumlah sampel sebanyak 111 orang responden yang diambil dengan teknik random sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen kuesioner dan analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda dan analisis jalur (path analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara: (1) Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru sebesar 0,322, (2) Kreativitas terhadap Kinerja Guru sebesar 0,145, (3) Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru sebesar 0,342, (4) Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah terhadap Motivasi Kerja sebesar 0,572, (5) Kreativitasterhadap Motivasi Kerja sebesar 0,469, (6) Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah melalui Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru sebesar 2,076, (7) Kreativitas melalui Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru sebesar 2,16. Berdasarkan hasil uji koefisiensi determinasi menunjukkan bahwa nilai R Square variabel kinerja sebesar 0,721. Kesimpulan penelitian ini adalah variabel Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah,Kreativitas dan Motivasi Kerja berpengaruh terhadap Kinerja Guru sebesar 72,1% sedangkan sisanya sebesar 27,9% dijelaskan oleh faktor-faktor lain. Sedangkan nilai R Square variabel Motivasi Kerja sebesar 0,692. Hal ini berarti variabel Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Kreativitas berpengaruh terhadap Kinerja Guru sebesar 30,8% sedangkan sisanya sebesar 69,2% dijelaskan oleh faktorfaktor lain di luar penelitian. Saran dari penelitian ini adalah : kepala sekolah diharapkan mempertahankan gaya kepemimpinan tranformasionalnya untuk pencapaian visi, misi, dan tujuan yang telah dirumuskan bersama. Guru diharapkan mempertahankan kreativitas untuk perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran dengan mengikuti berbagai pelatihan maupun pendidikan yang telah difasilitasi oleh sekolah, penguyuban maupun dinas pendidikan.