Fadila, Rahmi. 2024. Mengembangkan Motivasi, Aktivitas Dan Aspek Kognitif Menggunakan Model PBL dan Make A Match Di Kelompok A TK An Najah Tanah Laut. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing : Prof. Dr. Hj. Aslamiah, M.Pd.,Ph.D.

Kata Kunci : Motivasi, Aktivitas, Kognitif, PBL, Make A Match

            Permasalahan dalam penelitian ini rendahnya motivasi, aktivitas dan aspek kognitif dalam mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan. Hal ini disebabkan karena pembelajaran tidak bermakna, pembelajaran kurang menarik, proses pembelajaran hanya bersifat satu arah. maka dalam upaya meningkatkan aktivitas, motivasi dan kemampuan kognitif anak menggunakan model PBL dan Make A Match. Salah satu upaya yang digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah menggunakan model PBL dan Make A Match.             Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas anak, motivasi dan kemampuan kognitif anak melalui model PBL dan Make A Match. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 3 kali pertemuan. Setting penelitian ini adalah anak kelompok A TK An Najah Tanah Laut yang berjumlah 10 orang anak. Teknik pengumpulan data melalui observasi. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif kualitatif yang dijabarkan dengan cross table dan disajikan dengan grafik sesuai dengan indikator keberhasilan yang ditetapkan. Hasil penelitian, menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan 1 mencapai kriteria “baik”, pertemuan 2 mencapai kriteria “sangat baik”, dan pertemuan 3 mencapai kriteria “sangat baik”. Motivasi belajar anak pada pertemuan 1 mencapai 20%, pertemuan 2 mencapai 70%, dan pertemuan 3 mencapai 100%. Aktivitas anak pada pertemuan 1 mencapai 20%, pertemuan 2 mencapai 70%, dan pertemuan 3 mencapai 100%. Ketuntasan klasikal hasil perkembangan kognitif mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan pada pertemuan 1 mencapai 30%, pertemuan 2 mencapai 70 %, dan pertemuan 3 mencapai 100%. Berdasarkan hasil penelitian ini disampaikan bahwa menggunakan model PBL, Make A Match dapat mengembangkan motivasi, aktivitas dan hasil perkembangan kognitif anak. Disarankan penggunaan model tersebut bagi guru dapat dijadikan sebagai alternatif pilihan dalam melakukan inovasi pembelajaran, bagi kepala sekolah diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan dan rujukan dalam membina guru-guru menggunakan model, dan bagi peneliti selanjutnya dapat dijadikan bahan ajar dan penelitian yang relevan untuk peneliti selanjutnya dalam menggunakan model PBL dan Make A Match.